Мои Лекции — категория Психология: 130 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Статья 30. Меры по реализации положений настоящего Закона;
• Характеристика методик;
• Свойства внимания. Когда говорят о развитии, воспитании внимания, то имеют в виду совершенствование свойств внимания;
• Стадии жизненного цикла семьи.;
• Криміногенні чинники злочинних посягань стосовно жінок;
• Страхи врожденные и страхи приобретенные;
• Психолого-педагогические методы профилактики и коррекции вторичных отклонений;
• Теоретические основы взаимоотношений врача и пациента;
• Техники гештальт-терапии;
• Висновки;
• Ответная агрессия;
• Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.;
• Дискуссия;
• Проблема периодизации психического развития в отеч. и заруб. психологии.;
• Критериев мотивирующей организации труда;
• Своеобразие взаимоотношений родителей и детей с нарушением в развитии;
• А. Депривация в семье по внешним причинам;
• Психология толпы;
• В.А. Свенцицкая;
• Обработка и интерпретация результатов;
• О динамике акцентуаций характера;
• Лекция 50. Проблема воли;
• Мислення натовпу.;
• Понятия, виды, характеристики малых групп.;
• Измерение степени выраженности сниженного настроения— субдепрессии;
• Б. В. Раушенбах 5 страница;
• Структура и формирование учебной деятельности.;
• А.Р. Лурия;
• Метод наблюдения и самонаблюдения в психологии. Эксперимент в психологии;
• Мальчики в раздевалке. Интерлюдия;
• Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств;
• Интервенция;
• Спинномозговые нервы;
• Текущая и итоговая аттестация студентов;
• Аффективно-застойный характер;
• Функции Языка;
• Пока все не съешь, из-за стола не выйдешь;
• Травма покинутого - маска зависимого - оральный тип;
• Неофрейдизм;
• CnUCOK ЛиТЕРЙТНРЫ;
• Учебный курс;
• Тема 4. Общие закономерности развития зрительного восприятия у детей с нормальным и нарушенным зрением.;
• Ясно, что идеологический подход ограничивал предмет отечественной психологии, уводил ее в сторону от исследования социальных явлений, входящих в сферу ее компетенции.;
• Заняття 1;
• Побег из юдоли страданий;
• Введение. Журавлев А.Л. Социальная психолгия;
• Возможности интеграции для детей разного возраста.;
• Чувства как вид эмоций;
• Навык, его основные особенности;
• Разведение антибиотиков;
• Психологія організованої злочинності;
• Физиологические основы восприятия.;
• V.10. Учитель;
• Речевая регуляция деятельности;
• Степень удовлетворения потребностей ребенка.;
• У детей с церебральным параличом;
• Трансперсональная область.;
• Сутність і характеристики здібностей;
• Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы помоложе, то;
• Бродяжничество;
• Соціально-психологічна характеристика організації;
• Экспертиза алкогольного опьянения.;
• Определение Вероффа;
• Шлях до самореалізації;
• Діяльність оператора в системі людина -машинаОсновні характеристики і види діяльності операторів;
• Основные сведения об истории изучения;
• Доктор психологических наук, академик РАО, профессор Московского государственного лингвистического университета;
• Сказка про «сонных» человечков;
• Новообразования возраста. Новообразованиями данного возраста являются:;
• Личность психолога-консультанта;
• Модификация Т. В. Дембо-С. Я. Рубинштейн;
• Деятельностный подход в психологии.;
• Развитие личности в детских группах и коллективах;
• Інтелект;
• Тема 15. Деятельность психологической службы.;
• Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры;
• Роль взаимосвязи учебных курсов социальной истории и социальной работы в подготовке социономов для социальной работы в образовании;
• Рассмотрим основные науки, которые тесно связаны с психологией и влияют на ее развитие.;
• Тема 15-16. Психокоррекция отдельных нарушений.;
• Использование знаний о психике животных в хозяйственной и бытовой деятельности человека;
• АНТРОПОМЕТРІЯ 4 страница;
• Лекция 22. Понятие и своеобразие функционирования психологии классов;
• Статья 11. Сроки подачи обращений;
• Уход с работы и создание собственного бизнеса;
• Организация и методы исследования;
• Общая координация движений;
• Сверх Я (супер эго);
• Бихевиоризм. Работы Дж. Уотсона, Б. Скиннера и других.;
• Идеал целенаправленного обучения и воспитания психолога;
• Личностно-аффективные реакции на трудности в работе.;
• Цикл зависимости, или маятник, к которому вы привязаны;
• Учебной деятельности;
• Новая парадигма профессиональной консультации старшеклассников;
• Фактори впливу на операторську діяльність;
• Идеальные потребности;
• Процесс актуализационной терапии;
• Оценка по основным параметрам деятельности;
• Форми для реєстрації документів і порядок їх заповнення;
• П. Я. Гальперин лекции по психологии. Но при этом выступает один момент, который раньше нами недостаточно учитывался;
• Наружная реклама;
• Лидерство как инструмент интеграции общности;
• Рефлексия состояния. Выбор мелодии одного из участников группы. 23.3 Упражнение-разминка «Велосипед».;
• Раздел I Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение;
• Краткая история изучения поведения животных в природе;
• ТРЕНИНГ «ПАРТНЕРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ». Расстановки по Хеллингеру.;
• В системе управления;
• Эмоциональные и неэмоциональные субъекты;
• Мотивы безопасности в управлении персоналом;
• Пути преодоления дефектов звукопроизношения;
• Розыскная деятельность следователя.;
• Котиева Диана Руслановна;
• Пример 2. Имя, фамилия Леша К. возраст 16 лет Я надеюсь что школу взорвут Я очень хочу чтобы ее взорвали Я мечтаю чтобы;
• Понятие и виды социальных отношений, их взаимосвязь с общением;
• Традиционный подход. Данный подход профконсультировании сформировался в начале XX в;
• Каковы этапы работ при использовании фокус-группы?;
• Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти.;
• Таб л и ц а 5 Результаты кластерного анализа описаний профессий гуманитарных факультетов МГУ по критерию предмета труда;
• Ошибки эксперимента.;
• Специфика групповой формы психокоррекции;
• Семинар 2 Основные категории специальной педагогики;
• Глава Б. Коэффициенты корреляции;
• Програма тренінгу;
• Пси‑войны: реальность или фантазия?;
• Специфические расстройства развития речи и языка.;
• Естественные системы защиты от опасностей.;
• Волшебство Детства.;
• Мюриел Джеймс, Дороти Джонгвард. Рожденные выигрывать;
• Практическое занятие 8. Обобщение результатов исследования.;
• Образцы плавной, слитной, богато модулированной речи;
• К1 Индивидуация - зависимость;
• Специальная психология.;
• Вырезать. Сохранить. Наклеить 2 страница;
• Понятие и сущность делового общения;
• Расчет накопленных частот и процентной суммы накопленных частот;
• Тест 2. Методика «Дом — дерево — человек»;
• Обробка й аналіз результатів;
• Цікаві факти про пам’ять;
• ПРАКТИКУМ. Предлагаем несколько упражнений, основу которых составля­ют разработки самого Р.Ассаджиоли и его известных учеников - П.Ферручи;
• Общение - это сложное полифункциональное явление, в основе которого лежит обмен деятельностью и ее результатами, а также информацией, опытом, умениями и навыками.;
• Три составляющие Я-концепции;
• Мозг и психика. Особую роль в построении психических образов играет головной мозг, кото­рый представляет собой скопление тел нервных клеток;
• Эмоционально-эстетическая информация;
• ВВЕДЕНИЕ. Методические рекомендации;
• Коэффициент ассоциации F;
• Занятие 4. Упражнение «Давайте поздороваемся»;
• Влияние цвета рекламного объекта на эмоции потребителя;
• Зачем и как писать свою родословную книгу;
• Структура Личности в разных психологических теориях;
• Мотивационно-потребностная сфера;
• Виды мышления и его индивидуальные особенности.;
• Введение. Книга: Психология развития и возрастная психология;
• Психоаналитическая модель;
• Образования;
• Оформление иллюстративного и табличного материала;
• Метод анализа продуктов деятельности человека.;
• Средняя взрослость (от 40до 60 лет);
• Задачи школьной психодиагностики;
• Проблемы психологии гражданского процесса;
• Глава 1 Игровые «оболочки» в работе с детьми и подростками 1 страница;
• Особенности развития личностной и эмоционально - волевой сферы;
• Обязательные материалы;
• Периодизация кризиса в психологии;
• Учение Сократа - поворотный пункт в развитии античной психологической мысли;
• Словарь терминов. Вопросы для самопроверки В чем состояла задача преобразования развития психологии применительно к условиям военного времени и какие требования к ней;
• Оценка и Интерпретация результатов;
• Роль игры в развитии психики ребенка.;
• Достоверные различия между структурами Я-образов детей и образов мой ребенок родителей;
• Отзыв руководителя;
• Введение. Комардина Екатерина Владимировна;
• Возможности тестов в диагностике способностей;
• Мотивационная сфера;
• Психологические уловки в общении и их нейтрализация;
• Лурия А. Р. УМ МНЕМОНИСТА;
• Лечение заикания;
• Інтерпритація;
• Вторичная автономия ЭГО;
• Структурно-динамический подход в психологии личности;
• Психологические аспекты правовой социализации;
• Творчество;
• Введение. Введение . 31 Особенности материального и нематериального стимулирования труда . .6;
• Вовлеченность и ППР;
• I 1 1. . I ш;
• Детей 6—8-летнего возраста;
• Личностные черты лидера.;
• Как задается локомоция;
• Основные механизмы взаимопонимания;
• Е состояние - непосильного физического и психического напряжения.;
• Инфраструктура медико-психологической помощи;
• Память, как информационный процесс;
• Группы тренинга;
• Пиктограмма.;
• Профилактика стресса.;
• Теми практичних занять. Семінарське заняття № 1 – 2 год.;
• Представление о личности в общей и дифференциальной психологии. Понятие индивидуальных (личностных) черт.;
• Механизмы дизорсрографии у /младших школьников 4 страница;
• Дайте визначення і охарактеризуйте зміст поняття «робоче місце».;
• Подход Хартманна;
• Мертвые зоны реакции;
• Патология и психология воли;
• Стенические чувства (от;