Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 35 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Структура и содержания образования;
- ВОПРОС 10: Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Понятие высших психических функций (ВПФ). Роль знака в организации ВПФ;
- Роль СМИ в формировании и поддержании традиционных ролей мужчин и женщин.;
- Стресс (состояние эмоциональной напряженности);
- Первофантазм фантазм первоначал. Первоначало фантазма;
- Юрисконсульт.;
- Примерные тестовые задания по педагогической психологии. Метод познания, который ограничивается, регистрацией выявленных факторов в психолого-педагогических исследованиях называется:;
- Фізіологічні основи відчуття. Вчення Павлова про аналізатори.;
- Форми ділового спілкування;
- ІІІ. Психометричні методи.;
- Этика руководителя;
- Тема 9.3.3. Назначение, боевые свойства, устройство пистолета Макарова;
- Тема 2.3.5. Административные правонарушения на транспорте и в области дорожного движения;
- Занятие 14;
- Психосоциальная работа в группах: гештальт-группа, психосинтеза, трансактного анализа и пр.;
- Стратегия поведения, способы предупреждения и разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов.;
- Розлади мислення;
- Интервью как метод сбора информации в журналистике.;
- Психолого-педагогические и музыкально-методические основы развития ритмического слуха;
- ДИАЛОГТАҒЫ СЕЗІМ ШЫНАЙЫЛЫҒЫ;
- Проведение коммерческих переговоров;
- Тревога и конфликт;
- Person-oriented approach to foreign language teaching.;
- Темы для рефератов и научно-исследовательских работ по дисциплине;
- Емпіричні методи психології;
- Фурье-анализ зрительного восприятия;
- Проблема исследования аттракции.;
- Л. Кольберг и Ж. Лиаже о нравственном развитии личности.;
- Схема проведения профконсультации;
- Тест. Общая характеристика метода.;
- Детство как предмет психологического исследования;
- Методы исследования. Метод наблюдения используется для решения первой и второй из поставленных задач.;
- Профилактических медицинских осмотров;
- ВВЕДЕНИЕ. На тему: «Возрастные особенности общения в школьном классе».;
- Психическое развитие дошкольника;
- Тема любви в творчестве А.С. Пушкина;
- Глава IV. Социальная психология малых групп;
- Понятие малой группы. Определение. Р. Бейлз: малая группа есть «любое количество лиц, находящееся во взаимодействии друг с другом в виде одной непосредственной встречи или ряда;
- Шаг 4. Запомните «кислотные тесты»!;
- Источники. Тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен) / Дерманова И.Б;
- Параметрический подход (Л.И. Уманский);
- Цели и этапы оказания психологической помощи семье в рамках структурной модели консультирования семьи.;
- Військовослужбовців, схильних до суїцидальної поведінки;
- Особенности развития познавательных процессов;
- Деньги и профессиональным стресс;
- Обучения;
- Психологические особенности производства по уголовным делам;
- Смысл творчества.;
- Изучение проблем родительских отношений в зарубежной психологической литературе;
- ОТ АВТОРА. Развитие эмоционального мира детей;
- Текст опросника. 1. Мои слова довольно редко расходятся с делом.;
- Образ ребенка и стереотипы восприятия;
- Жестовая речь глухих;
- Речь и общение. Функции речи;
- Организация психолого-педагогического медико-социального сопровождения развития аутичного ребенка;
- Общедидактические методы.;
- Особенности развития подросткового возраста;
- Неформализованных методов диагностики;
- Основные способы и приемы воздействия на партнера по общению, его отношение к предконфликтной ситуации и поведение в ней;
- Соотношение понятий: человек, личность, индивид, индивидуальность ,субъект;
- Влияние ситуации обследования на результаты;
- Виды противоречий и этических дилемм в социальной работе;
- Обязанности спасателя.;
- Игры для развития внимания;
- Посредством переговоров;
- Глава III. Методические рекомендации по развитию сенсорной сферы 7 страница;
- Кардинальным отличием метода наблюдения в искусственных условиях от метода наблюдения в естественных условиях является;
- Понятие возраста, его структурные компоненты.;
- Тестирование как разновидность эксперимента;
- Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.;
- Глава 5.;
- Характеристика основних когнітивно-біхевіоральних підходів;
- Шифры заболеваний по международной классификации болезней (10-й пересмотр), упоминаемых в учебнике.;
- Субъектов затрудненного и незатрудненного общения;
- Специализированное отделение социально-медицинского обслуживания на дому;
- Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона;
- Вопрос № 3 .Слушание публичного выступления.;
- Формы психического отражения по Гальперину П.Я.;
- Связи воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе VIII вида;
- Развитие самооценки в дошкольном возрасте;
- Процессуальный порядок назначения и проведения судебных экспертиз;
- Конформізм та конформність. Чинники конформної поведінки. Феномен групового тиску.;
- Общие педагогические способности;
- Осымша әдебиеттер;
- Т-группы;
- История развития письма;
- Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста;
- Авторский коллектив;
- Прочитайте тексты. Сравните их.;
- Типология методик диагностики родительско-детских отношений;
- Своих знаний по изученному курсу;
- Розділ І. Теоретичні основи дослідження процесу постановки життєвих завдань в юнацькому віці;
- Общая характеристика эмоций,их виды и функции.;
- Основные принципы социальной адаптации и реабилитации детей с пограничными формами интеллектуальной недостаточности;
- Стадии ритуализации по Э.Эриксону;
- Участие инстинктивной формы в регуляции разных этапов осуществления деятельности;
- Пожарной охраны и приспособленной техники в период организации спасательных работ;
- Порядок приема стационарных объектов под охрану;
- История проблемы локализации высших психических функций;
- Социальная стереотипизация и ее особенности. Функции социальных стереотипов;
- Етапи проведення психологічних досліджень.;
- Причины и проявления зрительных расстройств.;
- Отечественные теории личностного потенциала.;
- Музыкальные формы;
- И зарубежной психологии;
- Пятый класс;
- Инвалидность в молодом возрасте и ее последствия;
- Методика Эббингауза;
- Психодиагностика как наука;
- Навички і уміння. Динамічна стереотипія як механізм формування.;
- Эксплицитная и имплицитная память;
- Тема 4. Я-концепция личности как результат ее социального развития;
- Текст опросника. Поставьте знак «+» против тех определений, которые соответствуют вашему представлению о себе (если нет полной уверенности;
- Категория «психологический возраст» и проблема периодизации детского развития в работах Л.С. Выготского;
- Функции эмоций.;
- Классификация потребительских свойств;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Подготовить практический материал (карточки, картинки, таблицы) для развития внимания ребенка с алалией («Чем похожи или непохожи?»;
- Нейропсихологический скрининг нарушений развития координации движений;
- Вопрос № 35. Общая характеристика волевых процессов.;
- Ч. Дарвин;
- Классификация черт характера.;
- Элементы творческого самочувствия.;
- Психологія лікаря. Синдром професійного вигорання у медичних працівників;
- Отличие психологической коррекции от других видов психологической помощи;
- Понятие типа;
- Обсуждение. Что вы выяснили для себя?;
- Что представляет собой «рабочая демократия»?;
- Принципы боя – теоретический каркас искусства тактики. 1 страница;
- Эгоцентризм;
- Орудийная деятельность животных и трудовая деятельность человека.;
- Задержка психического развития в дошкольном возрасте;
- По степени развития волевых черт.;
- Вопрос 33. Психологические особенности заикающихся.;
- Учение Ж. Пиаже о развитии операционального интеллекта.;
- Основные этапы становления акмеологии как научной дисциплины;
- Тактические приемы проверки показаний на месте;
- Основные достижения в области детской и педагогической психологии (Л.И. Божович, АВ. Запорожец, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов).;
- Тэма 17. Арганізацыя чытацкіх зносін у публічнай бібліятэцы;
- Метод эксперимента в психолого-педагогическом исследовании.;
- Вопрос № 23. Восприятие, его основные свойства и закономерности.;
- Проблема личностного развития в юности.;
- Репродуктивное здоровье человека.;
- Б. Негативное самопредъявление и демонстративный нигилизм;
- Функции педагогики.;
- Музыкотерапия в детском возрасте.;
- Мотивация достижения и избегания.;
- Признак четвертый: уважать.;
- Дополнительный. 5. Александер, Ф. Человек и его душа: познание и врачевание от древности до наших дней / Ф;
- Обработка результатов тестирования;
- Развитие фрейдовского учения во второй половине ХХ столетия.;
- Структура нарушенного развития;
- Дошкольный возраст;
- Реализация программы по обеспечению психологической комфортности и безопасности в школе.;
- Физиология конечного мозга;
- Анимационная терапия;
- Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: Курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 479-485.;
- Медицинское освидетельствование;
- Основные подходы к изучению воли. Воля и личность;
- Рефлексия состояния. Выбор мелодии одного из участников группы. 17.3 Упражнение–разминка «Кенгуру»;
- Выполненные тестовые задания для самоконтроля;
- Глоссарий по курсу;
- ДӘРІС КОМПЛЕКСІ 13 страница;
- История возникновения и развития зарубежной социальной педагогики.;
- Положения, выносимые на защиту;
- Психология групп;
- Исследование словообразования;
- Общая характеристика методов обучения;
- История развития педагогической психологии в России и за рубежом;
- Профессионально-значимые качества специалиста в сфере управления;
- Проблема личности в гуманистической психологии (К. Роджерс, Г. Олпорт, А.Маслоу).;
- Шкалирование;
- Организационно-содержательные аспекты профилактики агрессивности детей дошкольного возраста;
- Модели ситуационного лидерства;
- Мимика и пантомимика;
- Этапы и условия восприятия художественного образа;
- Многообразие форм общения;
- Международная классификация болезней, травм и причин смерти 10-го пересмотра (МКБ-10);
- Логопедическая карта для диагностики дислалии;
- Личность в групповом процессе;
- Пример 6;
- Характеристика детей с ограниченными возможностями;
- Способы предупреждения и разрешения конфликтов в медицинской среде;
- Основные понятия. Консультативная психология – раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи (консультирования).;
- Классификация методов научного познания;
- Структура тревожности и модель тревожного ряда в соотнесении с негативными проявлениями эмоционального реагирования у пожилых людей;
- Убеждающая коммуникация.;
- Фізіологічний компонент емоційного реагування;
- Категории граждан, имеющие право на государственную социальную помощь, и условия ее предоставления.;
- Когнітивний напрямок консультативної психології.;
- Упражнения с сидерическим маятником;
- Изображение ратного подвига в творчестве писателя Бориса Васильева.;
- Значение. Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются;
- Семиотика коммуникации. Понятие и структура знака. Семиотическая модель Ч. Пирса. Типология знаков.;
- Языковая организация текста;
- Раздел 4. Сенсорно-перцептивные системы животных;
- Материалы для самостоятельной работы студентов;
- Конспект лекції;
- Осн. задача воспитания ребенка в период младенчества – максимально расширять и развивать широкую ориентацию ребенка в окр. действительности.;
- ПО МКБ-10;
- Часть II;