Мои Лекции — категория Психология: 44 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Субьекты противодействия преступности;
• Стратегии общения.;
• Психодиагностика нарушений развития у детей;
• Направленности личности (установки, потребности, интересы, идеалы).;
• Психологические особенности развития мышления у детей с нарушениями слуха.;
• Масштабний метод;;
• Гипотеза о критическом периоде;
• Б) Борьба у людей за женщин;
• Вставьте пропушенное слово. 1. Одно из первых объяснений функционирования разума сводилось к идее о некой;
• Этика деловых контактов;
• Завдання № 1;
• Классификации межэтнических конфликтов;
• Стоимость, порядок оплаты и оформления;
• И разума;
• Методы психологии;
• Нарушение зрения;
• Особенности эмоционально- личностного развития и познавательных процессов у детей с общим недоразвитием речи.;
• Особенности ПАМЯТИ;
• Індивідуальний підхід до дитини і його реалізація в процесі навчання.;
• Глава 3. Психологическое измерение и статистический анализ экспериментальных данных.;
• Выделение социальной психологии в самостоятельную дисциплину;
• Психологическая совместимость в деловом общении – это взаимное принятие и согласование;
• Бихевиоризм;
• Механизмы создания психолого-педагогических условий реализации ООП ООО;
• Процессы аналитико-синтетической мыслительной деятельности;
• Методика кооперативно-соревновательного общения со сверстниками.;
• Психологические механизмы или приемы создания образов воображения;
• Теоретические основы психокоррекционной работы с детьми, имеющими речевую патологию. Основные подходы к ее организации и содержанию;
• Фізіологічні основи;
• Ценностный подход к проблеме человеческого существования в гуманистической психологии;
• Роль лидера малой группы в принятии решения;
• Интровертность — экстравертность.;
• Функции воображения;
• Общая хар-ристика преступности в развитых зарубежных странах;
• Имидж и самораскрытие в общении;
• Работа со сказкой. Я стою у ворот и смотрю в Зеркало, чтобы запомнить себя перед дальней дорогой;
• Мать как субъект материнства;
• Диагностика в арт-терапии 5 страница;
• Принципы и методы диагностики межличностных отношений;
• Профессионального модуля ПМ. 02. Организация деятельности коллектива исполнителей;
• Приложение 4. Что нужно сделать для того, чтобы создать макет парка?;
• Исследовательская деятельность психолога;
• Современная система образования в России.;
• Практики. По направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Физическая культура»);
• II. Типология Т. Дила и А. Кеннеди.;
• Виды конфликтов;
• Письмо: нарушение и восстановление;
• Уровни самосознания. Столин.;
• Конституцияда;
• Опросник Спилберга-Ханина.;
• Социально-педагогическое изучение микросоциальных условий и их влияние на развитие ребенка.;
• Орудийная деятельность. Особенности орудийной деятельности у антропоидов.;
• Психология доходов;
• Причины. Несовершеннолетние чаще всего совершают преступления вследствие следующих причин: под влиянием отрицательного примера родителей и других членов семьи (30-40%;
• Психологія допиту свідків.;
• Роль конкретной жизненной ситуации в механизме преступного поведения.;
• Развитие человека как субъекта труда;
• Классификация психологических тестов;
• Группа, понятие, мотивы вступления в группу, влияние группы на поведение сотрудников;
• Тема: основные направления в психотерапии. Динамическое направление;
• Структура криминалистической характеристики преступления.;
• Глава 20. Структурированная опросная беседа;
• Глава 6 .;
• Групповое консультирование.;
• Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии личности;
• Тема № 8. Профессиональное самопознание, саморазвитие, самообразование педагога-психолога;
• Експресивний компонент емоційного реагування;
• На инстинкт;
• Психологические основы допроса свидетелей.;
• Предмет, задачи, основные принципы нейропсихологии детского возраста.;
• Дж. Бьюдженталь;
• Круг друзей;
• Основные направления исследования психики животных.;
• Задача №2. В консультационной фирме проведено исследование, в ходе которого у группы сотрудников информационно-аналитического отдела в шкале стэнайнов определялись;
• Специфика дифференциальной диагностики речевых нарушений;
• Основные подходы к изучению тревожности в зарубежной психологии;
• Деятельность как предмет психологии. Понятие деятельности, структура и уровни анализа деятельности;
• Межгрупповые отношения;
• Воспитание имагинативного поведения;
• Задания для самостоятельной работы. Ответьте на вопросы: Каковы особенности соотношения разных видов памяти у незря­чих и слабовидящих?;
• Индивидуально — психологические особенности личности;
• Интернеттегі электрондық мақала;
• Карта логопедического обследования ребенка;
• Синдром нарушения динамической (кинетической) составляющей движений и действий.;
• Интеллектуальные «эмоции» или аффективно-когнитивные комплексы;
• Тревога;
• Интерес;
• Кризис новорожденности. Младенческий возраст. Кризис 1-го года жизни.;
• Театральные куклы;
• Выгодский о дефекте и компенсации.;
• Характеристика возрастной психологии, психологии развития как науки;
• Укажите, какую перегрузку испытывает человек в результате воздействия на органы чувств раздражителя, величина которого выходит за диапазон чувствительности.;
• Этапы эффективного поиска работы;
• Кормление пациента через гастростому;
• История создания. Вторая симфония Бородина — одна из вершин его творчества;
• Краткий экскурс в историю развития возрастной психологии.;
• Методика РАТ.;
• Кризис 30 лет. Проблема смысла жизни.;
• Бихевиористский подход к пониманию личности;
• Функция общения, обеспечивающая взаимодействие между общающимися, их воздействие друг на друга для организации взаимоотношений между ними называется;
• Я» як наукова проблема психології;
• технология;
• Виды памяти. Индивидуально-типологические различия памяти;
• А. Общие принципы построения обследования;
• Анализ экспериментальных данных по исследованию взаимосвязи страхов и уровня самооценки у детей младшего школьного возраста;
• Методологические проблемы исследования связи общественных и межличностных отношений.;
• Комментарии;
• Юношеская субкультура;
• Развод как социально-психологический феномен;
• Я и оно;
• Основные методы исследования памяти;
• Общенаучные логические методы и приемы познания 2 страница;
• Разработка методологических принципов в психологии: история идей;
• Место зоопсихологии в системе других наук;
• По сдаче дошкольной песни для 2-й младшей группы ДОУ;
• Психологическая проблема формирования мировоззрения в ранней юности.;
• Задача №29. (Демидчик).;
• Психология игры.;
• Особистість з погляду соціальної психології;
• Основные свойства внимания. Различают пять свойств внимания: сосредоточенность, устойчивость, объем, распределение и переключение;
• Стратегии изучения развития;
• Особенности детского психоанализа (А. Фрейд, М. Кляйн);
• Развитие речи в младенчестве;
• Термінальна психотерапія.;
• Природа психического. Характеристика психических явлений;
• Анкета самооценки типа личности;
• Коммуникативная компетентность.;
• Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.;
• Вопрос № 9. Психологическая теория деятельности. Виды деятельности.;
• Обычаи, традиции, ритуалы, стыд, вина как регуляторы социального поведения.;
• Вывод по главе. Пунктуационно-орфографическая грамотность важнейший элемент в структуре современного лингвистического образования.;
• Методологические принципы научного исследования. При рассмотрении этого вопроса будем исходить из того, что мето­дология есть не что иное, как применение общих принципов;
• Диагностика развития познавательных процессов;
• Принципы рекламного дизайна;
• Неосложненный психофизический и психический инфантилизм;
• Задание 3. Оценка недвижимости на основе сравнительного подхода;
• Определение афазии. Причины.;
• Предметность и рефлексивность самосознания;
• Закономерности психического развития детей с нарушением интеллектуального развития;
• Вывод по главе 2.;
• Глава 7. Введение в проблему статистического вывода;
• Проблема половой идентификации детей;
• Организация системы социальной помощи бездомным в Санкт-Петербурге и Ленинградской области;
• Этапы деятельности консилиума образовательного учреждения по сопровождению ребенка с ОВЗ;
• Постмодернистские модели психологической помощи.;
• Изучение общей самооценки;
• Яҙырға өйрәтеү нигеҙҙәре.;
• Билет 12.;
• Методологические основы применения психофизиологии для решения задач совершенствования профессиональной деятельности;
• Бихевиоризм и необихевиоризм;
• Альфред Адлер: индивидуальная психология;
• Раскройте виды, формы и методы активизации. Дайте характеристику основных моделей активизирующего воздействия на клиентов.;
• Русский язык как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Основные методические и дидактические принципы обучения.;
• Історія та значення компліменту.;
• Передмова;
• Понятие предмета и объекта психологической науки.;
• Постановка целей функционирования предприятий;
• Охарактеризуйте развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте;
• Связь со смежными дисциплинами.;
• Воображение;
• Положение о кабинете психологической службы учреждения образования.;
• Клинический и статистический подходы к интерпретации теста.;
• Убийство души;
• Общее представление о профессии;
• Оформлення результатів наукового дослідження;
• Практическое занятие 4. Проблемы развития личности, способностей и компетентности учащегося в контексте проблем педагогической деятельности;
• Факторы, определяющие психическую устойчивость спасателя.;
• Как читать эту книгу вместе с партнером;
• Минус, которые он выставил во время выполнения методики. Так же;
• Изучение проявления трудолюбия;
• Методики наблюдения;
• деятельностный подход в трудах отечественных психологов.;
• Факторный анализ;
• Согласованность семейных ценностей супругов;
• Особенности воспитания учащихся с нарушениями интеллектуального развития;
• Понятийная модель разрешения конфликта.;
• Стадии процесса социализации;
• Теория и практика психосоциальной работы;
• V. Оформление результатов служебной проверки;
• Субъективные нормы;
• Аудитория является доминирующим субъектом массовой коммуникации согласно …. подходу.;
• Журнал консультаций педагога-психолога;
• Непараметрические критерии;
• Сложная фигура.;
• Направления и задачи психологической коррекции детей с различными формами ЗПР;
• Функції мовлення дошкільників;
• Методы изучения индивидуального стиля деятельности;
• Глава 7. Данная глава знакомит читателя с «Рабочей тетрадью», которая используется при проведении тренинга продаж;
• Экологически опасные вещества. Тяжелые металлы. Гербициды. Пестициды. Формальдегид. Асбест.;
• Тема № 12. Дистантное психологическое консультирование.;
• Глава 1 психология социальной;
• И. М. Сеченов – основатель науки о поведении;
• Анализ аналогов;
• Особенности общения подростка со взрослыми.;
• Дайте общую характеристику мышления. Раскройте виды мышления, процессы, операции мышления.;
• Вопрос 49. Проблемы психологического изучения и дифференциальной диагностики со сложными недостатками развития.;
• Методология соц. -псих. Исследования. Понятие парадигмы. Виды. (Г. А. Ковалев);
• Психологические особенности лиц с речевыми расстройствами;
• Саморазрушающее поведение и психические нарушения у подростков;
• Определение девиантного поведения;