Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 11 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Психика и поведение животных, их особенности и взаимосвязь.;
- Пересказ прослушанного текста.;
- Предмет и задачи сравнительной психологии;
- Сам себе режиссер.;
- Профессионально-важные качества личности, общие и специальные способности.;
- Список использованных источников. 1. Алешина, Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим / Н. В. Алешина. – М. : «педагогическое общество России»;
- Методические рекомендации по проведению сказкотерапии;
- Характеристика благополучной семьи;
- Гендерлік рөлдердің өзгеруі.;
- Мектептік психодиагностиканы қолдану әдістері.;
- Методики дослідження готовності до шлюбу;
- Приложение. Задание 24.Приведите модель коммуникации, в которой используется такой способ доказательства, как дедукция;
- Вопрос 22 Основные отечественные школы и направления психологии.;
- Функциональные критерии развития мозга. Основные закономерности функционального созревания мозговых структур.;
- Характеристика теоретического знания.;
- Отграничение умственной отсталости от ЗПР.;
- Шетел қазақтарының санасы мен менталитетіндегі ерекшеліктер.;
- Физиологические основы и внешнее выражение чувств и эмоций;
- Дидактический тест;
- Поведение насекомых;
- Мектеп жасына дейінгі балалардың ситуациядан тыс-танымдық қарым-қатынас формасы.;
- Приемы нейтрализации замечаний;
- Игровой деятельности;
- Особенности общения дошкольников со сверстниками;
- караульной службы в войсковой части ____;
- Предмет психологии. Классификация психических явлений.;
- Итоговый тест по курсу «Управление человеческими ресурсами».;
- Конфликт идентичности;
- Занятие № 9. Психология мотивации (активность личности). Психология деятельности.;
- Болашақта өз кәсібіңізде пайдалана алатын психологиялық білімдерді түсіндіріңіз;
- Психопатия как форма эмоционально - волевого нарушения.;
- Аннотация теоретической части задания. Понятие человека, индивида, субъекта, личности, индивидуальности.;
- Что же такое NeedScope™?;
- Циркулярная модель Олсона;
- Типичные ошибки опознания;
- Психосоматикалық типтегі ата-ананың портреті.;
- Пример оказания психологической помощи;
- Сферы французского общества в романе Стендаля «Красное и черное». Принцип зеркального отражения в романе.;
- Психофизиологическая динамика взрослости;
- Ваша доминирующая стратегия психологической защиты в общении с партнерами;
- Наркологический анамнез;
- Бар’єри в спілкуванні, його рівні;
- Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров.;
- Вопрос. Организация опытно-поисковой исследовательской работы в образовательных учреждениях;
- Экспериментально-генетический метод исследования психического развития. Законы психического развития ребенка (Л.С. Выготский).;
- Танцевальная терапия (dance therapy);
- Еңбек коллективі - өндірістің қоғамдық мәніне бағытталған ұйымдасқан адамдардың бірігуі.;
- Периодизация психического развития по Э. Эриксону, психосоциальные кризисы этапов развития.;
- Особенности ощущения субъективного благополучия студентами и работниками Главпочтамта;
- Структурно-семантические типы предложений;
- Основные идеи Лакана;
- Билет 22. Психолого-педагогическое сопровождение детей с огрнич. возможностями при интегрированном обучении.;
- Влияние цвета на восприятие человека в разных странах;
- Проблема характера в современной психологии;
- Функции речи;
- МОӨЖ 5. Адамның эмоциялық-еріктік сферасының ерекшеліктері;
- Особенность режиссуры массового праздника;
- Понятие о педагогических ценностях и их классификация.;
- ТЕМА 8. Акмеологический период развития.;
- Введение. Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов;
- Методы активного социально-психологического обучения;
- Дәріс 6;
- Кəсіби борыш жəне абырой;
- ГЛАВА 8. Содержание готовности к школьному обучению;
- II. Психологические задачи. Задание 48. В чем значение такого фактора психического развития ребенка, как овладение прямой походкой?;
- Тэма 19. Чытацкая і камунікатыўная кампетэнтнасць бібліятэкара як прадумова прафесійнай самарэалізацыі;
- Братско - сестринский опросник;
- Разработка рекламной кампании;
- Становление конфликтологии, как науки.;
- Убеждающая коммуникация, характеристики основных составляющих, примеры практических исследований.;
- Коррекционное направление.;
- Лекция № 7 Процесс формирования и развития речевой деятельности в онтогенезе.;
- Сферы практического применения психологического знания.;
- Понятие и виды аффекта.;
- Цели, задачи, категории диагностических исследований;
- Л.С. Выготский.;
- Опросник КОС;
- ГЛОССАРИЙ. Дошкольная педагогика и психология;
- Задание 21. Проверьте свою грамотность, вставив пропущенные буквы и знаки препинания в следующие цитаты.;
- Нормативная теория принятия решений: концепция максимизации полезности и концепция ограниченной рациональности;
- Тақырып 2. Этнопсихологиялық зерттеулер туралы түсінік;
- Общение — первый вид деятельности, возникающий в процессе индивидуального развития человека, за ним следуют игра, учение и труд.;
- Понятие об успеваемости и неуспеваемости. Психологические причины неуспеваемости.;
- Условия формирования команды;
- Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи.;
- Радикальные криминологические теории;
- Теории защитных механизмов (З.Фрейд и А. Фрейд).;
- Теории личности в отечественной психологии (общие подходы в изучении личности).;
- Оқу дискуссиясын ұйымдастыру және басқару әдістемесі;
- Психологиялық түзеу жұмыстары барысындағы тренингтердің орны.;
- Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.;
- Формирование понятий, основные пути изучения (Л.С. Выготский);
- Бланк опросника;
- Тест потребностей Маслоу;
- Анкета для родителей;
- Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе;
- Іс-әрекетті орындауға қатысты меңгерген қабілеті.;
- Анализ итогов проведения круглого стола;
- Пример разучивания песни с привлечением начальных сведений по музыкальной грамоте.;
- Высшие чувства . Развитие эмоциональной сферы школьника.;
- Взаимодействие педагогов и родителей в решении проблем профилактики детской агрессивности и агрессивного поведения ребенка дошкольного возраста;
- Прийоми, які можуть викликати у співрозмовника до вас симпатію і довіру.;
- Подготовка и выступление психолога на педагогических советах, заседаниях методических объединений учителей, родительских собраниях;
- Көтермелеулер мен тәртіптік жазалардың жалпы тіркеу ережелері.;
- Структурные элементы общения .;
- Дети с задержкой психического развития: причины, классификации и особенности психического развития на разных возрастных этапах.;
- Понятия ``человек'', ``индивид'', ``личность'', ``индивидуальность''.;
- Практические задания по теме;
- Индивид – бұл .;
- Басқарудың ұйымдастырушылық – әкімшілік әдістері: бұйрықтар, елісімдік, кепілдемелік әдістер.;
- Источники и принципы криминалистической методики.;
- ТЕМА 2: Социально психологические явления. Основные;
- Дәріс 4;
- Пәннің мазмұны;
- Сущность дизонтогенеза;
- ТЕМА 21. Психология воображения;
- Психологиялық қызметтің теориялық негіздері.;
- Творческое мышление (1);
- Формирование нравственных качеств личности дошкольников.;
- Лекция 3. Концепции эллинизма;
- Потребностное состояние и потребностная триада;
- Я. Рубинштейн показал, что воспитание и развитие — это две стороны единого процесса. Ребенок не обучается и развивается, но развивается, воспитываясь и обучаясь.;
- Магзумова Н.К.;
- Тематическая структура теста 2;
- Жигорева М. В.;
- Познавательное развитие младшего школьника;
- Словарь эргономических терминов;
- III. Документация по самообразованию;
- Дивергентное мышление как креативная способность.;
- Условия овладения речью глухими и слабослышащими детьми и особ. их речевого развития;
- Становление экспериментальной психологии;
- Дружинин В.П. Психология эмоций, чувств, воли. – М.: Сфера, 2003. – 96 с.;
- Методы семейной диагностики.;
- Л. С. Выготский сформулировал ряд законов психического развития ребенка.;
- Дайте сравнительную характеристику форм общения со взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте.;
- Интонация и ее компоненты;
- По дисциплине;
- Шкала базисных убеждений;
- Классификация межличностных отношений;
- Роль диагностирования в педагогической деятельности.;
- Этап - Ознакомительная игра (от 2-3 месяцев до 8мес- 1,5 лет);
- Развитие моторики в раннем детстве.;
- Метод анкетирования в психолого-педагогическом исследовании, процедура его проведения.;
- Диагностика социально-психологического климата коллектива;
- Системная модель личности Б.Г.Ананьева.;
- Тема 7.Теоретико-методологічні основи психології здоров’я.;
- Критерии психики;
- Кабинет психолога;
- Теории возникновения аллергических заболеваний;
- Совместно-диалогическая познавательная деятельность (по С.М.Джакупову);
- Типология реагирования на заболевание А.Е. Личко и Н.Я. Иванова.;
- ОПЕРЫ РИМСКОГО-КОРСАКОВА;
- Возрастные особенности развития детей;
- Сұрақнама;
- Образовательные задачи. Конструирование из строительного материала: —- учить преобразовывать образцы в соответствии с заданными условиями;
- Психологический анализ проблемы неуспеваемости школьника.;
- Глава 4. Психологический эксперимент.;
- Задача 3. Выберите из приведённых ниже признаков те, которые характеризуют всякую деятельность; те, которые характеризуют только игру;
- Контрольные задания. Задание 1. Составить характеристику одной реальной семьи с выделением критериев для ее типизации.;
- Подростковый возраст (от 10,11 до 14,15 лет);
- Порядок производства предъявления для опознания;
- Спинной мозг. Спинной мозг по внешнему виду представляет собой длинный, цилиндрической формы, уплощенный спереди назад тяж;
- Процессы контроля в деятельности сотрудников таможенных органов».;
- II. Психологические задачи. Задание 15. Л.С. Выготский ввел деление кризисного возраста на предкритическую, собственно критическую и посткритическую фазы.;
- Общение со сверстниками в младшем школьном возрасте;
- День 2. Ознакомление с работой воспитателя и его помощника в первой половине дня.;
- Механизмы процесса социализации;
- История развития психологии. Основные школы и направления психологии.;
- Психологические характеристики коллектива и их учет в процессе руководства.;
- ВВЕДЕНИЕ. Методологические основы психологии;
- Изучение литературы и других источников;
- Алалиясы бар балалармен жүргізілетін логопедиялық жұмыс барысында сөйлеу негативизмін жою жолдары.;
- Средний школьный возраст (7-9 класс).;
- Основные психологические новообразования подросткового возраста.;
- Виды функциональной асимметрии.;
- Захаров А. И. Классификация нервных нарушений у детей, их проявления и распространенность;
- Тема: Понятие неосторожной преступности и ее социально-правовая оценка.;
- Воспитание как система.;
- Основные принципы семейного консультирования;
- Эксперимент Стернберга.;
- Социализация и интеграция инвалидов;
- Предмет, задачи и методы семейной психологии.;
- Ребенок и детская группа. Особенности общения дошкольников.;
- Аннотация теоретической части задания;
- Задача 18;
- Мемлекет және құқық теориясы;
- Принципи та процедури проведення оцінки персоналу;
- Вступительное слово;
- Библиографический список. 1. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей / В.П;
- Мышление, его значение и связь с другими психическими процессами. Особенности мышления;
- Психологическая коррекция родительско-детских отношений;
- Роль эмоционального общения младенца со взрослыми.;
- Правила подготовки совещаний;
- Берілген терминдерге түсінік беріңіз: нота, елші, ратификация.;
- Адам темпераментінің жеке қасиеттерін анықтау.;
- Учет особенностей протекания нервных процессов в обучении.;
- Влияние меньшинства;
- Научное исследование как особая форма познавательной деятельности в области педагогики;
- Виды адаптации;
- УТВЕРЖДАЮ. Заместитель начальника Московского университета МВД России;