Мои Лекции — категория Психология: 41 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Анатомия и физиология слухового анализатора.;
• Краткая шкала оценки психического статуса;
• Тема любви в произведениях о Великой Отечественной войне;
• Приложение 4. 1. Кожно-кинестетический анализатор. Сенсорные кожно-кинестетические расстройства.;
• Межличностная аттракция;
• Типология критических ситуаций;
• Теоретические аспекты исследования мотивации учебной;
• Классификации социальных экспериментов;
• Модель деятельности - модель психолого - педагогического сопровождения.;
• Групповая психокоррекционная работа со взрослыми;
• Концепції стилів керівництва;
• Черный кот;
• Органи з евакуації, їх функції та завдання;
• Игра на детских музыкальных инструментах;
• Особенности фрустрирующего воздействия нарушений развития ребенка на психоэмоциональное состояние его родителей;
• Понятие о сублимации;
• Особенности ухода за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей;
• Эльконин Д.Б.;
• Требования к оборудованию кабинета для медико-психолого-педагогического обследования;
• Происхождение сознания, роль языка и общения в формировании и развитии сознания;
• Глава 22. ПОЧУТТЯ – це переживання людиною життєвого сенсу, предметів і явищ, зумовлених відношенням їх властивостей до потреб людини.;
• Психологическое консультирование;
• Утренний туалет тяжелобольного: туалет носа;
• Соотношение развития и влияния среды. Теории научения. Теории созревания.;
• I группа — организационные методы.;
• Вопрос № 3. Общение и характер человека;
• Тестовый материал.;
• Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания классификации эмоций;
• Мужчины и женщины в период взрослости;
• Французская социологическая школа. Основные идеи Э. Дюркгейма. Учение Леви-Брюля о типах мышления.;
• На чем держится позитивная власть?;
• Питаня 2. Природа суїцидальної поведінки та її детермінанти;
• Дисгармония психического развития в детском возрасте;
• Интервью, как основной метод консультирования;
• Экологические факты как психологические релизеры когнитивного канала.;
• Тема: Введение в предмет;
• Подготовка к проведению следственного эксперимента;
• Некоторые особенности наглядно-действенного мышления глухих детей;
• Стили взаимоотношений педагога и воспитанника;
• Экономико-идеологическая структура немецкого общества 1928—1933 гг.;
• Задания для самостоятельной работы студентов. 1.Написать эссе «Психологический портрет современного педагога».;
• История возникновения и философия трасактного анализа. Школы трансактного анализа. Области применения трансактного анализа.;
• Психологическая характеристика старости: социальная ситуация развития, кризисы, психологическое новообразование ведущий тип деятельности;
• Вопрос № 58. Межличностные отношения в зрелом и пожилом возрасте. Психологические основы социальной работы с пожилыми людьми.;
• Все эмоциональные проявления характеризуются направленностью (положительной или отрицательной), степенью напряжения и уровнем обобщенности.;
• Підходи до визначення професійно важливих якостей керівника;
• Воля - это сознательная, целенаправленная психическая активность, связанная с преодолением препятствий, регулирующая деятельностью человека и управляющая его поведением.;
• Индивидуализация личности;
• Психологическая характеристика юношеского возраста.;
• Газова зброя;;
• Модели консультативной психологии.;
• Основные идеи Э. Шпрангера;
• А.  негізгі пәндер;
• Особенности структурных характеристик самосознания у субъектов с разным уровнем сформированности самостоятельности;
• Естественные способы регуляции организма и саморегуляция.;
• Взаимоотношения врача и больного в психотерапии.;
• История развития помощи детям с нарушениями интеллекта (умственно отсталым) в России;
• Периодизация развития личности З.Фрейда;
• Рекомендации сотрудникам специальных подразделений правоохранительных органов по тактике действий при задержании (ликвидации) вооружённых преступников в здании.;
• Исследования личности ребенка;
• Базисные характеристики личности;
• Тактика при увольнении сотрудника;
• Методи психологічної підготовки;
• Общественного опыта как коррекционная задача обучения детей с нарушением интеллекта;
• Общие подходы к лечению;
• Сущность государственного регулирования процессов безнадзорности несовершеннолетних;
• Поражение нервной системы;
• Лекция 5. Тема: «Развитие \Я-концепции\ младшего школьника»;
• Мнемическая направленность и ее источники / по А.А.Смирнову/.;
• Периодизации детского развития по внутреннему критерию.;
• Системный анализ;
• Общение со сверстниками в подростковом возрасте.;
• Инстинкты и биогенетические;
• Неделя эксперимента;
• Обработка и оценка результатов;
• Уход за наружными половыми органами мужчин;
• Клиническая Рейтинговая Шкала Деменции;
• Дзяцінства. Асаблівасці развіцця;
• Соціально-психологічні аспекти юридичної діяльності;
• О привычке;
• Распространенность умственной отсталости;
• Методи вікової психології. Близнюковий метод.;
• Младший дошкольный возраст;
• Дать определение статистической гипотезы.;
• БИЛЕТ № 9.;
• Особенности образовательного процесса в спеиальной коррекционной школе и роль психолога в корекционно-развивающем обучении.;
• Герменевтические методы в педагогике;
• Пояснительная записка. Профессиональной подготовки лиц рядового и младшего начальствующего состава, впервые поступающих на службу в органы внутренних дел Российской Федерации;
• Поздняя зрелость (старость);
• Художественное исполнение песни (показ);
• В детском саду старший воспитатель должен создать условия для самообразования педагогов.;
• Основы оказания помощи различным группам пострадавших в зоне ЧС.;
• Тема №6. Психологический анализ урока;
• Боулби Теория привязанности;
• Задания для уяснения темы занятия. 1. Умение вести непринужденную беседу нужно на стадии:;
• Психогигиена и психопрофилактика;
• ДӘРІС КОМПЛЕКСІ 5 страница;
• Зависимая переменная;
• Глава 2. Понятие развития;
• Загальна характеристика почуттів.;
• Цель сопровождения;
• Глава 7. Точка ориентировочного замирания: ориентировочный рефлекс и адаптация;
• Проявление тревожности у детей дошкольного возраста;
• Развитие самосознания младших школьников;
• Некоторые нервно- психические нарушения в детском возрасте.;
• Конструктивна діяльність дошкільника;
• Как прогнозировать конфликт;
• Педагогические закономерности формирования личности;
• Характеристика шкал опросника;
• Задачи для самостоятельного решения. 1. Сорт перца, имеющий желтую окраску плодов скрещен с сортом, имеющим красно-коричневые плоды;
• Глава седьмая.;
• Этникалық тазарту[өңдеу;
• Основные механизмы, стили и методы взаимодействия. Наиболее распространенным является дихотомическое деление всех возможных видов взаимодействий на два противоположных вида: кооперация и конкуренция;
• Выводы и проблемы;
• Методология и методы социально-психологического исследования. Эксперимент в социальной психологии;
• Круг пятый. Закручивание Гаек;
• Культурно-историческая концепция развития психики человека (Л.С. Выготский).;
• Роль акцентуаций характера в формировании девиантного поведения.;
• Классиф-я голос. наруш-й. Профес-ые растр-ва голоса, их хар-ка и способы предупрежд-я.;
• Темы рефератов и контрольных работ по курсу;
• Классификация человеческих потребностей по А. Маслоу. Изменение психологических потребностей личности под влиянием болезни.;
• Представления о памяти;
• Определение психологического типа;
• Задачи исследования;
• Текст опросника РОД;
• Тема 15. Деловое общение;
• Функции экстренной психологической помощи;
• Участие медсестры в проведении стернальной пункции;
• Кваліфікація умисних вбивств за обтяжуючих обставин;
• Установите соответствие между следующими понятиями и их определениями.;
• Феномен неспецифической реакции организма в ответ на разнообразные повреждающие воздействия Г. Селье назвал адаптационным синдромом, или стрессом.;
• Психотерапевтический контракт.;
• Часть 4. Воспитание;
• Психология производства следственных и судебных действий;
• Критерии отграничения нормы от аномалии;
• Принципы социальной работы;
• Типичные следственные ситуации первоначального этапа расследования уличных грабежей и разбойных нападений;
• Готов ли ребенок к обучению в школе? Специальные исследования старших дошкольников свидетельствуют о большом желании многих детей идти в школу.;
• Шизофрения. Шизофрения— хроническое психическое эндогенное прогредиентное заболевание, возникающее, как правило;
• Черный цвет в интерьере;
• Направленное на достижение успеха, а не на избегание неудачи. 6 страница;
• Подростковый возраст. Подростковый возраст связан с перестройкой организма ребенка - половым созреванием;
• Халықтардың мінез-құлқының белгілері 2 страница;
• Проблема общения в социальной психологии;
• Сущность и классификация деловых переговоров;
• Педагогикалық мамандықтар үшін диплом жұмысын бағалу критерилері;
• Текст опросника ДРОП;
• Феномен групповой сплоченности (уровень развития группы);
• Социально-психологические проблемы в пенитенциарных учреждениях;
• Методологические основы получения психодиагностических данных;
• Формально-динамическая модель личности;
• Нейропсихологические синдромы поражения теменных долей мозга.;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. За последние десятилетия заметно повысился интерес к невербальным способам общения;
• Механізми лікувальної дії в психотерапії.;
• Підлітковий вік має свої особливості.;
• Острое психическое и физическое утомление.;
• Зрительное восприятие;
• Сущность коммуникативных технологий обучения;
• Социальная 'психология 20-х годов;
• Инициативность как поведенческий критерий субъектного действия;
• Задача 2;
• Особенности эмоциональной сферы ребёнка;
• Параметры вариативности образа ребенка;
• Удовлетворённость взаимоотношениями со сверстниками как ресурс личностного развития подростка;
• Австрийский лиро-мифологический эпос;
• Формы направленности личности:влечение. Желание.Стремление.Намерение. Убеждения.Мировоззрения. Интерес.Склонность.;
• Мобільний телефон і ділові стосунки;
• Кулешова Юлия, Сказка про девочку Настю, которая боялась темных кладовок;
• Методики диагностики узости/широты диапазона эквивалентности;
• А.Д. Логвиненко. Константность видимой величины и видимой формы;
• ГЛОССАРИЙ. 2. Абиотический стимул — свойство предметов окружающего мира, которое прямо и непосредственно не определяет процесс поддержания жизни того или иного;
• Приложение 1.;
• Методика диагностики тревожности (Спилберга).;
• Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации.;
• Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.;
• Методы исследования пожилых людей;
• Психодиагностика в контексте обследования групп студентов и преподавателей высшей школы;
• Тема I.5 Исторические аспекты специальной психологии;
• Тест на Асертивність і шкала асертивності;
• Класифікація емоцій та почуттів;
• Иял туралы жалпы ұғым;
• Права и обязанности студентов-практикантов;
• Письмо домой;
• Метод эксперимента в педагогическом исследовании;
• Кривая жизни;
• Тактика обыска;
• Диагностическая процедура;
• Ход опроса. Предлагаются характеристики различных уровней развития коллектива: «Песчаная россыпь», «Мягкая глина»;
• Драматерапия;
• Профессиональный отбор;
• Основные различия психики животных и человека.;
• Предмет и продукт учения;
• Психологическая система деятельности;
• Рух стройовим і похідним кроком. Зміна швидкості руху.;
• Тактика і принципи переговорів;
• Схема 1. Общая картина карьеры;
• Нарративная терапия;
• Вопрос № 16. Проблема личности в гуманистической психологии.;
• Вопрос № 15. Самосознание, его структура и развитие.;
• Принцип коммуникативной направленности.;