Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 6 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Индивидуальные особенности психики;
- Существует пять видов актуальности – непосредственная, латентная, календарная, собственная и кажущаяся.;
- Введение. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках окружающего мира;
- Оценка феномена;
- Оценка без отметки под ред. Г. А. Цукерман;
- Дисграфия. Этиология, патогенез и симптоматика дисграфий у младших школьников. Классификации дисграфии.;
- Алгоритм обсчета адаптационных листов.;
- Классификация психического дизонтогенеза В.В. Лебединского;
- Основные направления коррекционной работы с умственно отсталыми детьми;
- Влияние эмоций на деятельность человека;
- Требования к психодиагностическому инструментарию;
- Изучение личности трудного ребенка;
- Специфика проведения лабораторных занятий по психологии;
- Рационалды шешімдер және оны қабылдау этаптары.;
- Операционализация предмета исследования;
- Вопрос №14. Теоретические модели психологической коррекции.;
- Психологическое представление на учащегося начальной школы;
- Развитие ребенка от рождения до 17 лет. 7 страница;
- Понятия «профессия», «специальность», «должность»: сущность, признаки и элементы;
- Психологические особенности детей раннего и дошкольного возраста. Развитие личности. Изменения в сознании характеризуются появлением, так называемого внутреннего плана действий — способностью оперировать различными;
- Изучение внимание лиц с ОВЗ;
- Психологические проблемы общения в подростковом возрасте;
- Обработка и интерпретация результатов;
- Баяндама тақырыптары;
- Индивидуальная работа с обучающимися по формированию учебной мотивации;
- Мінездің тұлғалық ерекшеліктері туралы көзқарасыңызды беріңіз;
- Психологическая коррекция детей в ДОУ;
- Консультационно-просветительское направление.;
- Делать то, что мы любим;
- Э. Берннің ойын сценарийін ұсынудағы алты басымдылығы.;
- Внутренняя картина болезни. Компоненты ВКБ. Возрастные особенности внутренней картины болезни.;
- Лекция 12. Психофизиология памяти, внимания и сознания;
- Развитие воображения в дошкольном возрасте;
- Закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека изучает___ психология.;
- Психолого-педагогическое обследование детей младшего школьного возраста.;
- К вопросу: преступность и ее изучение. Показатели преступности;
- Дошкольная олигофренопедагогика как часть общей педагогики и область специальной педагогической науки.;
- Жүректің физиологиялық қасиеттерін тәжірибеде зерттеу.;
- Восемь углов выбора профессии».;
- История развития методов изучения детей с проблемами в развитии.;
- Задание на усвоение нормы взаимопомощи.;
- Влияние характеристик стрессора на уровень стресса;
- Жеке тұлғаның типологиялық мінездемесі.;
- Корреляционное исследование.;
- Методы математической статистики в психолого-педагогических исследованиях. 10 страница;
- Игровые приемы;
- Психология және адам дамуы» пәнінің тақырыптық жоспары;
- Алалияның себептері;
- Практические задания;
- Система устойчивых мотивов личности, задающая главные тенденции его поведения, называется.;
- Иын, қиынға бейім балалармен жүргізілетін жұмыстар.;
- Новообразования подросткового возраста;
- Социальная роль собаки в семье человека;
- Специфика задач и методики обучения предметной аппликации во II младшей и средней группах.;
- Объективные» и субъективные факторы, влияющие на процедуру тестирования.;
- Психологическая драма «Бесприданница». Мотив купли-продажи, тема обмана и самообмана;
- Эмоции пациента;
- Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории перцептивного научения. Примеры экспериментальных исследований;
- Современные исследования в области психологии личности;
- Уровни психологического анализа урока .;
- Модели личности в различных психологических школах.;
- Жұмысқа қабілеттіліктің жасқа байланысты өзгеруі;
- Особенности нестандартного задания;
- К прохождению профессионального психологического отбора;
- Приемы организации восприятия учащихся на уроке;
- Менеджменттің мақсаты, міндеті, оның құрылымы;
- Глава 2. Теоретические основы игровой деятельности как фактора развития детей старшего дошкольного возраста;
- Эссе как форма учебно-исследовательской работы магистранта;
- Социально-педагогическое консультирование семьи;
- Общая характеристика психического развития в зрелости;
- Психологияны оқыту әдістемесінен тест сұрақтары;
- Речевые особенности личности;
- Развитие движений и действий в младенчестве;
- Качественные изменения в познавательной сфере подростка;
- Профессиограммы;
- Ерік –жігерді шыңдаудың жолдары туралы болжам жасаңыз;
- Специфика взаимоотношений ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата со сверстниками;
- Классификация научения по У. ТОРПу;
- Классификация психического дизонтогенеза (по В. В. Лебединскому);
- Асинхронное развитие;
- Стратегии исследования психического развития;
- Характеристика игровой деятельности детей раннего возраста;
- Лекция №6. Введение в педагогику.;
- Гештальт -терапия;
- Элементы труда и их развитие в дошкольном возрасте;
- Этапы процесса социально - педагогического консультирования.;
- Ценностно-мотивационная направленность субъекта труда.;
- Предмет, задачи и структура педагогической психологии;
- Овладение детьми общей структурой мыслительной деятельности;
- Особенности внимания и памяти в раннем возрасте;
- Опросник. 1. Временами не могу справиться с желанием навредить кому-либо.;
- Двухканальная модель речевой коммуникации;
- Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (поА.Ф. Фидлеру);
- Сущность образования как социального явления и педагогической категории;
- Теории профессионального самоопределения.;
- Познавательные процессы;
- Характерной чертой этого возраста является;
- Конспекты психокоррекционных занятий для детей.;
- Память в контексте возрастных различий;
- Значение психологического фактора в формировании оптимального контакта.;
- Схема периодов и стадий развития по В. И. Слободчикову 3 страница;
- Стадии развития Эго.;
- ВОПРОС 5: Теории детского развития К. Бюлера и В. Штерна.;
- Карточка анализа условий для трудовой деятельности детей;
- Характеристика процесса принятия управленческого решения;
- Дипломная работа;
- Последовательность проведения научного исследования;
- Учебно-методическое и информационное обеспечение социально-педагогической практики;
- Психология педагогической деятельности;
- Методология педагогики: определение, задачи, уровни и функции;
- Анның ұю қасиеттерін анықтау әдістері.;
- Проблема формирования научного мышления в младшем школьном возрасте. Анализ теории формирования умственных действий и понятий;
- ВВЕДЕНИЕ. Актуальностьтемы.Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации;
- Задача №40;
- Сказки про себя;
- Р Қарулы күштерінің тәртіптік жарғысының ережелері әскери тәртіптің талаптарытүсінігі.;
- Мұғалімдер арасында психологиялық тренингтер жүргізу.;
- Лекция 3. Проблемы профессиональной подготовки и личностного развития педагога;
- Концепция личности В. Н. Мясищева;
- Профессиональная пригодность. Профессионально-важные качества;
- Возрастные аспекты здоровья.;
- Дифференциальная диагностика невротической (логоневроз) и неврозоподобной форм заикания. Дифференцированные формы воздействия.;
- Тема 3.3.Формы анализа детских работ;
- Ученик в системе межличностных отношений школьного класса.;
- Общение как коммуникативная деятельность;
- Cпособы снижения тревоги у пациента;
- Мотивация педагога. Профессиональная Я-концепция учителя.;
- БАСҚАРУДАҒЫ ӘДІСТЕМЕЛІК ТӘСІЛДЕР;
- Понятие бессознательного и его виды.;
- Социальная работа с заключенными и лицами, освободившимися из мест лишения свободы. Реабилитационные центры для лиц, освободившихся из мест лишения свободы;
- Виды способностей.;
- Методика № 8. . Цветные матрицы Равена.;
- Классы компенсирующего обучения;
- Недостатки произношения звонких и глухих согласных звуков, приемы их устранения;
- Тема 2. Способы диагностики результатов продуктивной деятельности дошкольников;
- Никогда не отказывай мужу в близости, за исключением действительно важных причин»!;
- Групповые нормы и санкции, групповое давление;
- Нарушения восприятия при шизофрении;
- Анализ проведенного исследования по проблеме тревожности детей старшего дошкольного возраста;
- Тесты 2. Отечественные теории личности.;
- Основные закономерности психического развития. Факторы психического развития детей.;
- Массовые формы стихийного поведения.;
- Классический бихевиоризм как наука о поведении;
- Дәріс тезистері. Гендер ұғымы қоғамның әйелдер мен еркектердің биологиялық жынысына байланысты таңатын әлеуметтік;
- Дополнительные сведения;
- Философия и специальная педагогика;
- Проблема личности в работах Б. Г.Ананьева.;
- Введение. Игровая деятельность как средство развития навыков общения у детей старшего дошкольного возраста Допущена к защите «»2016 Г. Зам;
- Мотивация испытуемого.;
- Учет общих свойств и закономерностей восприятия при построении урока и организации учебной деятельности;
- Психолого-педагогическая характеристика проявления агрессивности у детей дошкольного возраста;
- Гештальт тобы;
- Введение. Психолого-педагогические технологии работы с детьми, имеющими задержку психического развития;
- Бақылау және эксперимент әдісі;
- Общее впечатление от картины;
- Психолого-педагогическое обоснование необходимости создания предметно-развивающей среды в ДОУ;
- Работа психолога на предприятиях и фирмах;
- Контроль в структуре учебной деятельности.;
- Тест 5 слов. (B. Dubois, 2002).;
- Общенаучные и психолого-педагогические методологические принципы;;
- Диагностика мен коррекция бірлігі ұстанымы.;
- Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы;
- Познавательное развитие младшего школьника;
- Тест опросника (форма Б);
- Способности;
- Психологический эксперимент и его основные виды.;
- Жазбаша хабарламалармен қоса жүретін іскерлік өмірдегі жағдайлар тізімі;
- Технология убеждения;
- Психология проведения беседы с пациентом. Правила понимающего общения.;
- Кіші мектеп оқушысы оқу іс-әрекетінің субъекті ретінде;
- Авторская позиция в романе Г.Флобера «Мадам Бовари».;
- Основные линии психического развития детей до 6 лет.;
- Опросник родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина.;
- Ранний возраст;
- Понятие и критерии профессиональной успешности;
- Психологические изменения;
- Приемы и методы развития творческих способностей.;
- Специфика социальной ситуации развития подростков;
- Основні напрями вітчизняної та зарубіжної психології. Основні напрями зарубіжної психології.;
- Принципы криминалистической идентификации;
- Стороны и их полномочия, другие участники процедуры медиации;
- Эмоциональное реагирование и его характеристики;
- Особенности психического развития недоношенных детей;
- В кратковременной памяти одновременно находиться в среднем .;
- Психолого-педагогические факторы успешности педагогической деятельности. Понятие о результатах пед. деятельности;
- Взаимодействие субъектов образовательного процесса;
- Понятие профессионализма;
- Эталон ответа;
- Рефераттық және аннотациялық аударма туралы жазыңыз;
- Обратная связь в говорении и слушании;
- КУРСТЫҚ ЖҰМЫС ТАҚЫРЫПТАРЫ;
- Когнитивные теории мотивации (Г. Келли, Х. Хекхаузен).;
- Орудийная деятельность животных;
- Задача № 27. На прием к участковому педиатру обратилась мать с ребенком 4-х лет.;
- Биологические факторы, влияющие на развитие плода;
- Заикание при психических заболеваниях;
- І модуль. Қарым-қатынас психологиясы пәні және міндеттері 5 страница;
- Проективная методика «Несуществующее животное».;
- Психодиагностика индивидуально-типологических особенностей личности.;
- Арт-терапия как метод психолого-педагогической коррекции;