Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 22 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Задача №27;
- Особенности вербальной и невербальной информации. Вербальные средства коммуникациивключают: речь, околоречевые (паралингвистическая и экстралингвистическая системы);
- Подготовка и проведение ПМПк.;
- Особенности развития познавательной сферы взрослого человека.;
- II. Лист первичного сестринского обследования;
- Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в Х1Х. Исследования Ч. Белла, И. Мюллера, Э.Х. Вебера, Г. Гельмгольца, Ф.А. Галля.;
- Социализация. это процесс и результат усвоения и активного воспроизведения индивидом социального опыта (норм, умений;
- Организация логопедической работы с детьми с билингвизмом;
- Эстетика в художественном образе;
- Работоспособность человека и факторы ее определяющие;
- Ключи и процедура подсчета тестовых баллов;
- Образовательные задачи. — налаживать общение на разнообразные темы, в том числе выходящие за пределы наглядно представленной ситуации;
- Источники психодиагностики как самостоятельной научной дисциплины;
- Химическая форма отражения;
- Герман Эббингауз: метод бессмысленных слогов;
- Методы изучения психики животных;
- Этапы обслуживания ребенка и семьи в программах социально-педагогического раннего вмешательства (на примере Службы ранней помощи).;
- Перечень деловых игр (учений);
- Проблемы эмоционального выгорания и психологической адаптации субъектов образовательного процесса;
- Психологическая помощь и самопомощь как направление преодоления сотрудниками органов внутренних дел на транспорте негативных эмоциональных состояний и их последствий 1 страница;
- Особенности познавательной деятельности детей с ЗПР;
- Теории взаимодействия;
- Предупреждение преступности следователем;
- Образовательные задачи. — воспитывать доброжелательное отношение, доверие к близким взрослым и сверстникам;;
- Э. Фромм;
- Содержательная часть. Проблемы периодизации развития и характеристика возраста.;
- Задача №36;
- Методи вивчення властивостей особистості й психічних станів;
- Организация процесса управления в высшей школе;
- Этиология аутичного нарушения.;
- Отметкой называют количественную меру оценки, которая обычно выражается в баллах.;
- Психологические (личностные) проблемы родителей, решаемые за счет ребенка.;
- ВВЕДЕНИЕ. Педагогические условия развития воображения у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности;
- Цели и принципы бихевиорального консультирования;
- Тесты для самостоятельной подготовки к занятиям и экзаменам;
- Макроструктура деятельности;
- Причины служебных конфликтов;
- ВВЕДЕНИЕ. Глава 1. Теоретический анализ подходов к проблеме агрессивности в современной психологии.;
- Характеристика внеучебной деятельности.;
- Вопрос. Критерии успешности исследовательского поиска и мониторинг процесса и результатов исследования;
- Сознательное и бессознательное в структуре личности.;
- Понятие аттитюда в социальной психологии. Функции и пути формирования.;
- IV.6. Общение;
- Формирование и развитие супружеских отношений.;
- Ацетилхолин;
- Эмоциональное состояние детей в хирургическом стационаре;
- Этапы и условия развития взаимодействия в трудовом коллективе;
- Позиции преподавателя в процессе взаимодействия со студентами;
- Личностные типологии менеджеров;
- Мышление— наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающаясвязи и отношения между познаваемыми объектами.;
- Психологические особенности периода младенчества;
- Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д, 2000,- С. 173-178;
- Опросный лист;
- Поняття та структура емоційного інтелекту;
- Оценка результатов Высокий уровень- 8-12 баллов. Средний уровень- 5-7 баллов. Низкий уровень- 0-4 баллов.;
- ық бұзушылық түсінігі және оның негізгі белгілері;
- Формирование и развитие самости.;
- Когнитивное развитие в период взрослости.;
- Экспертный опрос педагогов и родителей учащихся;
- Присвоение общественно-исторического опыта.;
- Требования к формулировке теоретических выводов по результатам психолого-педагогического исследования.;
- Личностные свойства, влияющие на просоциальное поведение.;
- Кодификация;
- Это процесс, направленный на реализацию цели. Характеризуя поня-;
- Пример психологического кроссворда.;
- Социально-психологические феномены в больших группах;
- Кризис учебно-профессиональной ориентации (14-17лет);
- Методология экспериментальных исследований личности.Способы сбора экспериментальной информации о личности.;
- Периодизация Эльконина;
- Кері байланыссыз жарнамалы шараларды қолданудың психотехнологиясы.;
- Роль правого и левого полушарий в регуляции психической деятельности.;
- Задания для уяснения темы занятия. 1. Влияние интеллектуальных процессов на поведение человека подчеркивает теорияличности:;
- Сублимация 12 страница;
- Мовлення як процес спiлкування за допомогою мови.;
- Социально-педагогическая деятельность по профилактике различных видов зависимостей.;
- Понятие языкового сознания. Национальное языковое сознание. Проблемы изучения;
- орытынды.;
- Особенности ухода за больными с заболеваниями органов пищеварения;
- Язык и национальное сознание этноса;
- Гендерный подход в практике школьного психолога.;
- Этические проблемы в научно-исследовательской деятельности психолога;
- Криминально-криминогенные феномены (проституция, экстремизм, маргинальность);
- Стандарты сестринской деятельности при крапивнице и отеке Квинке.;
- Общим требованием считается приветливое и предупредительное отношение ко всем коллегам по работе, партнерам, независимо от личных симпатий и антипатий.;
- Психологические закономерности управленческой деятельности;
- Інтерперсональна психотерапія Клермана та Вейссман.;
- Классификация тестов. Основные требования к выборочным тестам;
- Специфика мышления по сравнению с другими психическими процессами.;
- Культурно-историческая теория развития ВПФ Л.С. Выготского.;
- Часть П. Социально-психологическая реабилитация 120;
- ВВЕДЕНИЕ. П 16 Игротерапия общения:Тесты и коррекционные игры.Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей;
- Глава 4. Механизмы психологической защиты у детей .. 261;
- Что же касается самих способов воздействия, реализуемых в стихийных группах, то они достаточно традиционны.;
- Психология пәні оқытушысына негізгі қойылатын талаптар;
- Понятие и виды эмоциональных состояний;
- Результаты проверки.;
- Фактори, що визначають ефективність психокорекції.;
- Просто лежащий доллар;
- Воля как форма активности личности.;
- Беседа, изучение продуктов деятельности детей;
- К.Леонгардтың тест-сұрақшасы;
- Из кн. Ильин Е.П. «Психология воли», СПб., 2000 г.;
- Критерии анализа и оценки созданных детьми изображений.;
- Конфликтная ситуация, инцидент, конфликт;
- Комплексная характеристика развития игры 4 страница;
- I. Теоретическое введение. 1. Анатомо-физиологическая перестройка организма и ее влияние на психические особенности и поведение подростка.;
- Психологічна культура вчителя-оратора. Взаємодія оратора і слухачів.;
- Психологические закономерности дизонтогенеза. Типы дизонтогенеза и их психологическая характеристика.;
- Особенности эмоционально-волевой сферы умственно-отсталых детей;
- Жарнаманы қолданудың психологиялық тұжырымдамалары.;
- Гипноз при расследовании преступлений.;
- КҮНТІЗБЕЛІК - ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ;
- Общая характеристика психического развития ребенка младенческого возраста.;
- Теория стигматизации (клеймения) и ее криминологическое значение;
- Негізгі түсініктер білім беру әрекеті оқыту мазмүны, формасы әдістері пед қызм моделі;
- Методика изучения концентрации и устойчивости внимания (модификация метода Пьерона - Рузера).;
- Мотивы и успешность профессиональной деятельности;
- Что такое факты поведения?;
- Анализ одной из новелл П.Мериме.;
- Арауыл бастығы көмекшісінің құқытары мен міндеттері.;
- Чтение с губ;
- Жарнама ықпалының эмоционалды аспектілері.;
- Глава III. Методические рекомендации по развитию сенсорной сферы 8 страница;
- Психологияның салаларын талдап ғылыми негізде баяндаңыз;
- Воспитание как формирование определенных качеств;
- Специфика тренинга по формированию толерантности и навыков межкультурного взаимодействия;
- Стиль потребления;
- В. Отсутствии подкрепления условнорефлекторной реакции;
- Задание 3;
- Внимание как условие сознательной деятельности человека.;
- Введение. При прохождении производственной (организационно-экономической) практики по специальностии «Управление персоналом» необходимо изучить содержание существующей;
- Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания В1—В7; C1, С2.;
- Опросник;
- Психологическая диагностика интеллектуальной готовности детей к школьному обучению;
- Основные направления исследований психолингвистики.;
- Пример 5. Сочинения на тему: «Что для меня уроки психологии?» (отрывки);
- Раннее детство: деятельность, умственное развитие (восприятие, воображение, память, мышление), развитие речи и особенности общения. Кризис трех лет. 2 страница;
- Мотивация учебной деятельности младших школьников;
- Алкогольный срыв;
- Тема занятия №9. Основы медико – просветительской деятельности врача.;
- Принципы составления и основные виды психокоррекционных программ.;
- Значение и функции специальных подразделений;
- Тема 3. Представление о движущих силах, источниках и условиях психического развития в зарубежной и отечественной психологии.;
- ДОДАТОК 1. «Тест смысложизненных ориентаций» Д.А.Леонтьева (СЖО);
- Анкетирование. Анкетирование – это письменный опрос;
- C) Л. С. Выготский;
- Общие рекомендации по изучению курса;
- Особенности трудового и физического воспитания детей с нарушением зрения.;
- Задачи к экзаменационным билетам;
- Правовые и психологические основы самообороны.;
- Диагностические показатели;
- Понятие и функции игры. Виды игр у животных.;
- Механизмы психической адаптации по Ю.А. Александровскому.;
- Развитие умственных способностей и речевых навыков;
- Задержанное психическое развитие. Общая характеристика;
- Характеристики детей, ставших свидетелями насилия в собственной семье;
- Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка;
- Курсовая работа;
- Сабақтың тақырыбы: Мақтаншақтар. Бас әріптермен жазылатын сөздер;
- Роль игры в психическом развитии ребенка;
- Психика;
- Тема 3. Свойства зрительного восприятия;
- Понятие политическая коммуникация.;
- Объект и предмет теории социальной работы.;
- Проблема национального характера в этнопсихологии;
- Учебная деятельность;
- Психологическая характеристика детей с ЗПР.;
- Стадии и кризисы на этапе взрослости;
- Тема: Общая характеристика криминологической теории предупреждения преступности в мире;
- Глава 13. Профайлинг и оперативная психодиагностика личности;
- Реабилитация наркозависимых средствами социальной работы;
- Глава V. Методические рекомендации к проведению коррекционных занятий по развитию психомоторики и сенсорных процессов.;
- Задания третьего уровня.;
- Антропогенез, условия возникновения сознания;
- Виды речи;
- Формирование коммуникативной компетентности;
- Оценка эффективности профилактической работы;
- Межличностные отношения как реальность общественных отношений, форма их проявления.;
- Педагогического сознания;
- В. В. Давыдов;
- Организация и проведения занятий с детьми младшего школьного возраста.;
- Краткая история системы Эльконина Давыдова.;
- Оценка результатов психологического консультирования;
- Види опитувальників, форми питань і подання результатів;
- Часть взятая из учебника. Личностью в психологии обозначается системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру;
- Здоровьесберегающая функция образования. Формы и виды деятельности по здоровьесбережению.;
- Вчення про розвиток форм відображення дійсності.;
- Основные подходы к проблеме психологического здоровья;
- Трудовые функции работника;
- Введение. Выпускная квалификационная работа;
- Тема 2. Проблема возрастной периодизации психического развития;
- Арауылдағы ішкі тәртіп,қарауылды ауыстыру,тексеру.;
- Развитие и формирование личности. Ребенок как объект и субъект педагогического процесса.;
- Эмоциональная память;
- Методика изучения величин в СКШ VIII вида.;
- Эмоциональные процессы и их роль в регуляции психической деятельности;
- Болезни органов желудочно-кишечного тракта(ЖКТ). Психологические особенности личности, психотерапия.;
- Динамический подход к анализу личности в отечественной психологии.;
- Движения кольчатых червей.;
- Формы промежуточной аттестации (по итогам практики);