Мои Лекции — категория Психология: 116 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Е. А. Климов;
• Симптомы группового давления. Симптомамитакого мышления и труп- пового давления в целом, как утверж- дает И.Л;
• АС. Выготский, Л.С. Сахаров 3 страница;
• Факторы социализации (такие обст-ва, при кот созд усл для протекан процессов социализац).;
• Поняття, структура та види спілкування;
• Рассудочная деятельность и сложность строения мозга;
• Механизмы понимания партнера;
• Лекция 5 (2 часа). Основы воспитания в семье. Педметоды;
• Феномен одаренности;
• Психология слухов;
• Учитесь проявлять свои чувства;
• Методические рекомендации для;
• Методы юридической психологии.;
• Узость/широта категории;
• Завдання і практичне значення кримінологічної віктимології;
• Мислення 5 страница;
• Лекция 27. Особенности поведения толпы;
• Сенсорное развитие;
• Перечень республиканских организаций здравоохранения, ответственных за методическое руководство и анализ скрининговых осмотров целевых групп населения;
• Упражнения профилактического тренинга;
• Живость 3 страница;
• Ф.И., ученика VIII класса, 1992 года рождения;
• Этапы стационарного лечения;
• Параметры изучения психики в психоанализе;
• Бланк обратной связи для участников тренинга;
• Психологический портрет политического деятеля по невербальным особенностям его речи;
• Вырезать. Сохранить. Наклеить 1 страница;
• Лекция №9 Формы организации учебной деятельности.;
• Тема 4. Познавательные процессы;
• Грязные ругательства;
• Различия между социализацией детей и взрослых. Ресоциализация;
• Лесная женщина;
• Мыслительный процесс. При решении сложной проблемы обычно намечается путь решения, который осознается как гипотеза;
• Формирование индивидуального стиля умственной деятельности;
• Різновиди міжособистісних контактів;
• Склонности детей к истолкованию слов;
• Пізнавальні процеси особистості. Рис. 22. Крива збереження (забування) Г;
• Ю. Е. Алешина;
• Линейная;
• Принятие правил работы в группе (а также создание традиций группы).;
• Подбор кадров как функция управления;
• Предупреждение коррупционной преступности;
• Определение системы основных управленческих функций 63;
• Психологическая диагностика задержки психического развития;
• Линда: лучше меньше;
• Медработника и пациента;
• Перечень средств обучения;
• Трансперсональная психология. Взгляды К. Юнга;
• З. Методи психології;
• Лекция 27. Непроизвольное и произвольное внимание;
• Індивідуальні параметри сприйняття;
• Формування, підтримка і зміна організаційної культури;
• Интеллектуальное развитие ребенка в концепции Ж.Пиаже.;
• Молодость как период развития. Соотношение индивидуальных и возрастных особенностей.;
• Т е м а2. Теории воли.;
• Протокол опыта;
• ВВЕДЕНИЕ. Самоубийство: социологический этюд.;
• Лабораторный практикум №2;
• Учитель дошкольной и младшей школьной ступени образования;
• Профессионализм в управлении и профессионально значимые качества, необходимые менеджеру.;
• Рассуждения. - И задом наперед, совсем наоборот, - подхватил Траляля;
• Глава 24. Почему люди играют в игры;
• В социально-психологической реабилитации семьи;
• ОБЩЕНИЯ. Для определения структуры отношений личности — субъекта затрудненного и незатрудненного общения были адаптированы шкалы межличностных отношений;
• Эмоциональное неблагополучие в семье;
• Тематика дипломных работ ст. преподавателя ЕЛЬЧИЩЕВОЙ О.В.;
• Профильный лист к ИЖС;
• Необихевиоризм;
• Психический гермафродитизм;
• Требования к интервьюеру;
• Социальное поведение личности и его регуляция;
• Место в структуре ООП;
• Нарушение интеллекта;
• Тестовые задания. Тесты составлены на основе учебной программы по психологии;
• Психологический рост (по Адлеру);
• История вопроса: феноменологический подход;
• Контрольный список конфликтов ОПД-2;
• Функції кишок СД-VІ;
• Аналитические жанры публицистики. Общая характеристика и обзор основных жанров.;
• ГЛАВА V. Называя инстинктами не жестко закрепленные формы автоматизированного (бессознательного) поведения и даже не предуготованность к ним;
• Эпигенетическая схема;
• Ранний возраст – 1-3 лет;
• Перечень карточек возможных мест работы;
• П. Линдсей, Д. Норман 5 страница;
• Развитие специальной психологии в начале ХХ века.;
• Самоактуализация личности;
• Психотерапия шизофрении как решение проблемы коммуникации;
• Воля как характеристика сознания;
• Природные предпосылки сознания. Отражение и его основные формы.;
• Мотивационно-динамический подход. Личность как система мотивов.;
• Тема 1.;
• Структура. Необходимость познания структуры следует, в частности, из особенностей развития и изменения сложных развивающихся систем;
• Опыт работы с логоневротиками дошкольного возраста;
• Подготовка к допросу;
• Игры с игровыми полями;
• Методические рекомендации к глоссарию;
• Клиника истерических расстройств;
• Психология конфликта. Структура и функции конфликта. Способы поведения и пути выхода из конфликта;
• Классификация форм научения;
• Выбор психогеометрического образа плохого ребенка педагогами с различным стажем работы;
• Предшествующие подходы к операционализации психодинамических конструктов;
• Wellness-марафон: Красота, здоровье, любовь;
• Характеристики неформальных групп;
• Физиологические основы речи. Системы, обеспечивающие речь, могут быть разделены на две группы: периферические и центральные;
• С нарушенным поведением.;
• Диагностические аспекты организации клиентской работы в ТОП;
• Практическая работа № 6. Исследование индивидуальной предрасположенности к риску.;
• Игры на тренировку выдержки и контроль импульсивности;
• Художественный стиль Чехова в любовных рассказах;
• Ассоциативные зоны коры.;
• Возрастная периодизация психического развития;
• Принципы боя – теоретический каркас искусства тактики. 4 страница;
• Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность.—М.: Академия, 2003.—304 с.;
• Психологические особенности одаренных детей;
• Подготовка кадров и повышение квалификации педагогического персонала. Выявление слепоглухонемых, диагностика, первая помощь родителям 6 страница;
• Иллюзии движения 1 страница;
• Обработка результатов теста. Красный цвет используется в том случае, когда испытуемого крайне не удовлетворяет какая-либо часть (части) тела;
• Основные виды мышления;
• По способу научения 2 страница;
• Понимание личности с позиций гуманистической психологии;
• Развитие ответственности в онтогенезе;
• Проблемное задание № 3.6;
• Теоретическое обоснование. Психологическая диагностика сегодня – одна из основных форм практического применения профессиональных возможностей психологов;
• Требования к комнате руководителя занятий (пультовой);
• Билет 29 . Предназначение, решаемые задачи, структура Отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних.;
• Правила проектирования рабочих систем;
• Мотиваційні регулятори життєвого шляху людини.;
• Предварительная стадия.;
• И слабовидящих;
• Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти;
• Зрелая личность;
• Семейные правила;
• Вязанные руны (Band-RunaR).;
• Очистительная клизма;
• Понятие об эмоциях и чувствах. Функции эмоций и чувств;
• Тематика контрольных работ. 1. Возрастные закономерности психомоторного развития детей до трех лет (норма и ОВЗ).;
• Історія розвитку вчення про темперамент.;
• Ситуация стимулирования к самовоспитанию;
• Речевые задания.;
• Вопрос 30 Психокоррекция как направление деятельности профессионального психолога.;
• Розвиток мислення.;
• Психолингвистические аспекты понимания речи.;
• Перечень вопросов и заданий для самостоятельной подготовки. 1. Подтягивания на перекладине;
• Технология работы по оценке профессиональной компетентности;
• Нарушения памяти;
• Функции речи;
• Раздел IV. Жанры современной журналистики.;
• Результаты урегулирования должны основываться на ясно и четко сформулированном соглашении, допускающем эффективный контроль.;
• Медитация.;
• Причини міжособистісних конфліктів;
• Работоспособность и утомление.;
• Вопрос 2. Какова тактика предъявления для опознания живых лиц?;
• Психология личности преступника.;
• Современная концепция коррекционно-развивающего обучения.;
• Построение деревьев;
• Пам’ять та організація знань;
• Выброс сахара в кровь;
• Парадигма тренинга как репетиторства;
• Ирина Мошкова, психолог;
• Клиника шизофрении.;
• К теме 2.3;
• Что представляет собою двигательный навык?;
• Философия бессознательного;
• Жүрек-қан тамыры ауруларының жоғары қаупі;
• Психокоррекционная работа;
• Основные направления зарубежной консультативной и терапевтической психологии;
• Кодекс профессиональной этики психолога;
• Социальный статус – это совокупность прав и обязанностей человека, обусловленных его положением в определенной социальной системе и иерархии общественный отношений.;
• Лекция 15. Формирование сенсорных образов. Самого процесс этот неуправляем;
• Западные подходы к вопросу профессионального отбора и профессиональной мотивации;
• Концепция трудовой мотивации Д. Мак-Клелланда;
• Психогенетический подход к психическому развитию в отечественной психологии;
• Конференции и повышение квалификации психолога образования;
• Вопрос 21: Рекрутерский рынок и перспективы его развития в России.;
• Третья стадия. Снижается толерантность к наркотику;
• Развитие личности в дошкольном возрасте.;
• Наблюдать за ходом урока;;
• Мотивационные подходы;
• Розвиток спілкування в онтогенезі;
• РОЗВИТОК пам’яті;
• Розумові дії та операції мислення. Предметом мислення людей є актуальні проблеми їхньої життєдіяльності;
• Глава 4 – Обитель Божья;
• Теоретическое обоснование направлений логопедической работы;
• Назвать предметы, изображенные на картинках;
• Характеристики подросткового возраста;
• Ведущая деятельность. Подросток продолжает оставаться школьником; учебная деятельность продолжает свою актуальность, но в психологическом плане отступает на задний план;
• Особенности речевого развития. О недостатках речи у многих детей с задержкой психического развития свидетельствует прежде всего запоздалое появление пер­вых слов и первых фраз;
• Массовая паника;
• Требования к памяти руководителя;
• Диференціація сенсорних і сенсомоторних реакцій немовлят;
• Профессиональные и этические принципы психологического консультирования как вида профессиональной деятельности;
• Виды мотивации.;
• Когнитивное развитие. Наиболее значимые сдвиги в когнитивном развитии подростков происходят в сфере мышления;
• Часть I. Глава 2. Функции управления. Линейная структура управления имеет как свои преимущества, как и недостатки;
• Другие виды деятельности ребенка-дошкольника и их значение для психического развития 7 страница;
• Психологический климат в группе.;
• Интерактивная сторона общения: социальное взаимодействие.;
• Теория и ее структура;
• Интимность и интимные отношения;
• М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я. по изучению учебной дисциплины «Клиническая психология»;