Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Логика: 4 Страница
Лекции по категории - Логика на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Логика - 26501 публикаций..
- Имыл есімі.;
- Средства развития связной речи дошкольников с ОНР;
- Операциялық жүйелерде ағындар есептеулердi қиғаштаудың құралы ретінде пайда болды.;
- Итоговые тесты;
- Бүтін типтер;
- Тірек білімін, білік дағдыларын жетілдіру. Ауызша тапсырмаға №6,7 есептерді қосыңыз.;
- Атыстық сын есімдер;
- Т өнімді жұрнақтардың бірі. Мысалы, санат, сұрат,қуант,ойлат,сайрат т.б.;
- Ауызша жаттыеулар. 5 страница;
- Дерек шинасы;
- Когнитивтік лингвистиканың негізгі теориялық тұжырымдары.;
- Традиции и новации в развитии науки;
- Лекция 1. Логика как наука;
- Мнемотехника алфавита;
- Назначение и ТТД самолетного ответчика.;
- Свойства теоретико-множественных операций;
- Логика оценок;
- A) деректі және дерексіз зат есім;
- Азақстан Республикасының Орталық сайлау комиссиясы белгілейтін;
- ІІ. Бақылау жұмысы;
- Программалар коды терезесі;
- Письмо выпускникам театральных вузов;
- О производстве средств производства;
- Сабақтың тақырыбы: Көркем әдебиеттің қоғамдық мәні;
- Анализ тактико-технических характеристик РЛС;
- Факторы, влияющие на процесс принятия управленческих решений.;
- Ық нормасының жіктелуі;
- Товстоногов Г. А. О профессии режиссера;
- Модаль сөздердің семантикалық сипаты;
- Психолингвистика мен нейролингвистика;
- Фазовые соотношения;
- Жиындармен (массивтермен) жұмыс;
- Глава 11. Типология занятий по иностранному языку;
- Семинар 3. Суждение как форма мышления;
- Таңдау командасы. StaticText, ComboBox компоненттері;
- Емдеу ісі» мамандығы;
- Раздел 3. Методика редактирования авторского текста. Лекция №5. Литературное редактирование;
- Бақылау сұрақтары. 1. Файлдық жүйе түсініктемесі;
- Шқыш кілем;
- Студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптары;
- Текст 6;
- Етісті грамматикалық категория ретінді санай ма?;
- Методика формирования у детей представлений о множестве;
- Этюд на литературной основе;
- Типовые задачи оптимизации в экономике, методы и модели получения решений. Реализация оптимизационных моделей средства ми MS Excel.;
- Виртуалды Әдістер мен полиморфизм;
- Пользовательский интерфейс — это совокупность правил взаимодействия пользователя с аппаратно-программными средствами компьютера и методов их (правил) реализации.;
- We must protect our environment;
- Тақырыбы: Дала мен шөлді аймақтағы егіншілік пен мал шаруашылығы;
- Реттелген типтер.;
- Послепокупочный диссонанс;
- Основные законы математической логики.;
- Тақырыбы: Құрмалас сөйлем туралы білімді бекіту.;
- Курстық жұмысты рәсімдеу;
- Локомотивные устройства АЛСН (приемные катушки, фильтры, усилитель).;
- сұрақтарда 1 дұрыс жауап; 151-300 сұрақтарда 2 дұрыс жауап; 301-500 сұрақтарда 3 дұрыс жауап.;
- Зандық жауапкершіліктін мақсаттары мен қағидалары. Зандық жауапкершіліктен босатылатын мән-жайлар;
- Поживём - увидим, доживём - узнаем, выживем - учтём.;
- Методические указания к практической работе № 1;
- Ықтық мінез-құлық, құқықбұзушылық және заңды жауапкершілік;
- Режиссерское решение;
- Cұрыптау алгоритмдерінің тиімділігін бағалау критериінің параметрлері;
- Лекция 6. Дедуктивное умозаключение;
- Определим потери мощности на тиристоре при токе, предшествующем;
- MatLab тілінде элементарлық функциялар.;
- Четвертая научная революция; тенденции возвращения к античной рациональности;
- Оқулықпен жұмыс.;
- Ф. Де Соссюрдің лингвистикалық тұжырымдамаларының ерекшеліктері мен кемшіліктері. 5 страница;
- Сабақтың барысы.;
- Кіріспе. Мектептегі математика өз тарихында талай өзгеріске түсіп, толықтырылып, қайта өзгеріске ұшырап отырды;
- Особенности языка науки. Формализация и математизация в современной науке.;
- Математика. Сабақ тақырыбы:42+34, 76-34 түріндегі қосу және азайту.;
- Мемлекеттік жергілік билікті кім жүзеге асырады:Жергілікті өкілді және атқару органдары.Әкімдер. Мәслихаттар.;
- Организация и методика экспериментальной работы;
- Создание заготовки приложения. Лабораторная работа: Основы WPF;
- Темперамент типтерінің кәсіби әрекетке әсерін айқындаңыз;
- Сот отырысына еріксіз келтіруге жатады;
- Методика формирования у дошкольников понимания времени и умения ориентироваться во времени;
- Творческая сюжетно-ролевая игра.;
- Тақырыбы: «Невада --Семей»азаматтық қозғалысы.;
- Математика 2 страница;
- Тақырыбы: Орман-тоғай өсімдіктері мен жануарлары.;
- Примитивті – рекурсивті функциялар;
- АЗАҚ ӘДЕБИЕТІ;
- Простой срок окупаемости - PP;
- Тақырыбы: Мектеп пен өндіріс орнының байланысы.;
- Инверторы на МДП-транзисторах;
- Дамытушы орталықтар арқылы ұйымдастырылған оқу іс - әрекеті.;
- Сабақтың тақырыбы: Шерхан Мұртаза;
- E) Түйықталмаған басқару принципі;
- Объектілер инспекторының терезесі;
- Принцип и способы мультиплексирования цифровых потоков;
- Районная олимпиада по русскому языку;
- Түрі: аралас сабақ.Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену.Көрнекілігі: суреттер.;
- Настройка Mach3 под ваш станок;
- Техническое оформление работы;
- Словарь данных;
- Функциональные возможности СППР;
- Инструментальная музыка на эстраде;
- Й тапсырмасын тексеру;
- Эволюционная эпистемология К. Лоренца и Г. Фоллмера.;
- Стиль научного мышления. Идеалы и нормы научного познания;
- Одна процедура для обработки нескольких событий;
- Логические операции с суждениями;
- Курс мазмұны;
- Метрологическое обеспечение частей ВВС.;
- Сөйлеушінің сөзі арқылы қимылдың болмысқа, шындыққа қатысын білдіретін етістік формалары;
- Понятие убеждения. Условия эффективности убеждающего взаимодействия.;
- Ақпаратты бір формадан екіншісіне ауыстыру;
- Бит – дегеніміз;
- Ззззззз;
- Тұжырымдар логикасы;
- Математика. Сабақ тақырыбы:өтілген материалды пысықтау.;
- Практикалық сабақтардың календарлық-тақырыптық жоспары;
- Программируемые логические интегральные схемы;
- VI. Методические указания при подготовке к выступлениям студентов на семинарских занятиях;
- Тақырыбы: Дала өсімдіктері мен жануарлары;
- Логика сценической речи;
- Расчет модулятора;
- Туындысы арқылы шешілмеген теңдеулер. Параметр енгізу әдісі. Лагранж және Клеро теңдеулері. Бірінші ретті теңдеулердің ерекше шешімдері.;
- Лекция Сөздердің қосалқы аталымдары.;
- Тақырыбы: Арифметикалық амалдардың қасиеттері.;
- Возможности и примеры получения дальностных портретов;
- Шфазалық тізбектер;
- Тестовое задание № 9.;
- Сурет Жадыны үлестіру әдістемісінің классификациялары.;
- Тақырыбы: Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу.;
- Пост машинасы үшін келтірілген программа көмегімен қандай есеп шешіледі;
- Наука и паранаука.;
- Азақстан 2030» тұжырымдамасындағы мемлекеттілік және құқық мәселелері;
- Сөз формалары және сөз таптарының формалану мүмкіндіктері;
- Азақ грамматикасы;
- Написание конспекта (тематический конспект);
- Сын тұрғысынан ойлау дағды ретінде;
- Тақырыбы: Жіктеу есімдіктері.;
- Классификация помещений по NFPA 13.;
- Плюралистік демократия теориясы.;
- Тізбек бөлігіндегі кернеуді өлшеу үшін, вольтметрді тізбекке қалай жалғайды?;
- Темы рефератов по истории государства и права зарубежных стран для студентов заочного отделения.;
- InterBase;
- Курс 4 Дезинфекция;
- Ткен тацырыппен жцмыс.;
- Укажите, требование каких формально-логических законов нарушены в приведенных отрывках.;
- Языки как семиотические системы;
- Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение противопоставление предикату и по логическому квадрату.;
- V. Білімді бекіту. Өздік жұмыс І нұсқа.;
- Тапсырма. Бүгін қандай тақырыппен таныстық?;
- Развитие лекционной формы в системе вузовского обучения;
- Лшеудің қателіктерін метрологиялық түрде топтау үлгісі.;
- Задачи и упражнения. В приводимых ниже доказательствах найдите тезис, аргументы, определите форму доказательства:;
- Формула бинома Ньютона;
- Пиктографиялық батырмалар;
- Рассуждения с нечеткими множествами;
- Аналитикалық есептеулер;
- Тесты для логических элементов на примере построения теста для ЛЭ. 33 Построение проверяющих тестов для ЛЭ.;
- БЛОК 3. В заданиях с 18 по 20 установите соответствие;
- Продукционные модели;
- Лшеу процестері және өлшеуіш құралдар.;
- Вопрос № 2. Измерение азимута цели;
- Структура суждения.;
- Тестовое задание № 19.;
- Ықтық мемлекет түсінігі және қағидалары;
- II-гистогенезге байланысты.;
- Связи между отношениями: тип связи; родительская и дочерняя (зависимая) сущность; мощность связи; допустимость пустых (null) значений.;
- Перечень чрезвычайные ситуаций.;
- Глава III. Методы обоснования истинности суждений;
- Интернализм и экстернализм как подходы к исследованию науки.;
- Иял және оның түрлеріне мысал келтіріңіз;
- Solon (b. 630 - d. 560 B.C.);
- ІІ нұсқау.;
- Тақырыбы: Аңыздар. Алдаркөсе мен Шықбермес Шығайбай;
- Вопрос № 2. Структурная схема РЛС с истинной внутренней когерентностью;
- дәріс. Пікірталас өнері;
- ІІ – нұсқау.;
- Схемотехникалық жобалау. Абстракция деңгейлері.;
- Тестовое задание № 7.;
- Суждение как форма мышления. Суждение и предложение.;
- Көксерек» әңгімесіндегі негізгі мәселе;
- Поддержка и пример;
- Сабақ. Масса және оның өлшем бірліктері;
- Сөз тудыратын формалар;
- Девять плюс один;
- География;
- Варваризмдер дегеніміз;
- Компонент қасиеттерінің динамикалық өзгерісі;
- Тестовое задание № 5.;
- ІІ. Мақсат қою кезеңі:1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.;
- Микропрепараттар 3 страница;
- Дәріс. Шындыққа ұқсас пайымдау;
- Тақырыбы: Сөз таптары Зат есім.;
- Төменгі деңгейдегі механизмді өңдеу алгоритмдері.;
- Прочитайте текст и выполните задания A28–A30; B1–B8. (1) Мы учились с Ним в одном классе во время войны в далеком перенаселенном, заросшем желтым грязным льдом волжском городе;
- Шығарманың құрылысы.;
- Понятие научной революции. Эволюции и революции в развитии науки.;
- Ық субьектілік және оның құрамдары;
- Понятие энтропии. Вычисление количества информации по формулам Шеннона и Хартли.;
- Билет .Сан ес;
- Тақырыбы: Дүниежүзілік қауымдастық құрамында.;
- Здіксізшамаларықтималдылығы.;
- Конституциялық құқық ғылымындағы зерттеу әдісіне қандай әдіс жатпайды?;