Мои Лекции — категория Культура: 10 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 71279 публикаций..

• Роль и место инфекции в патологии человека;
• Театральная композиция.;
• Основные понятия кадастровой оценки земель;
• Развернутая модель покупательного поведения;
• Болезни кожи с мультифакториальной и аутоиммунной этиологией;
• Международное сотрудничество в сфере музейного дела и охраны памятников;
• Буддийская картина мира;
• Распределение политических сил на Беларуси после октябрьской революции. Первый всебелорусский съезд;
• ГЛПС тяжелой степени, олигурический период.;
• Научный стиль;
• Найстаражытнае насельніцтва на тэрыторыі беларускіх зямель. Гісторыя засялення.;
• Бальмонт о символизме (по материалам его статьи «Элементарные слова о символической поэзии»).;
• Функциональные особенности научного стиля. Содержательные особенности научного стиля.;
• Живая и неживая природа как средство развития словаря детей дошкольного возраста;
• Тема19. Налогообложение в социально – культурной сфере.;
• О грузинской народной музыке.;
• ЗАДАНИЯ. по дисциплине «Сценарное мастерство»;
• Инновационные подходы к организации предметно-пространственной развивающей среды для решения задач экологического образования дошкольников.;
• Вопрос № 2: Терроризм - наиболее опасная форма экстремизма.;
• УПРАЖНЕНИЯ. Упражнение 1: Подберите русские соответствия к следующим именам и названиям.;
• Типы омонимов;
• Тема 1. Язык и юридическая деятельность. Русский язык в профессиональной деятельности юриста.;
• Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования.;
• Жанр романа-хроники в творчестве Голсуорси («Собственник»).;
• Памяти Демона;
• Писатели-маринисты;
• Теория саморегуляции эпидемического процесса (В.Д. Беляков).;
• Перечислите известные вам фразеологические обороты, в которых использованы приводимые ниже слова. Объясните значение каждого оборота.;
• Сталинские репрессии в Казахстане. Карлаг, Степлаг, Алжир.;
• An interview with a famous person;
• Some, any, no, every and their compounds;
• Родина Мальвові – Malvaceae;
• Художественная культура Древнего Китая;
• Порядок виконання роботи;
• Надзор за появлением и распространением болезней и вредителей леса как часть лесопатологического мониторинга.;
• Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре для школы;
• Часть 2. В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события:;
• Протокол пульсометрии;
• Русский театр в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Великая Отечественная война в драматургии.;
• Видные деятели общественного движения 40 – 50-х гг. XIX в. в мордовском крае;
• Проблемы классификации топонимов;
• Подвижные игры осеннего периода.;
• Проблема свободы и ответственности личности;
• Возрастные особенности детей группы раннего возраста (от 1,6 года до 2 лет).;
• Становление МКК и ее место в системе наук о человеке;
• Безалкогольные напитки;
• Українське національне відродження XIX ст.;
• Союзов союзных слов;
• Этические принципы общения;
• Познавательная инициатива;
• Понятие высшего образования, его роль в современных условиях;
• Шестая глава. Казахстан в XIII – первой половине XV века;
• Поселения, жилища и постройки чувашей, посуда и утварь.;
• Виправте помилки.;
• Своеобразие творческого метода Т.Драйзера, проблема героя («Трилогии желаний»).;
• Особенности создания лесных культур в разных условиях местопроизрастания.;
• Коммуникология как социальная наука;
• Репликативный цикл вирусов;
• Имплицитный подход (без объяснения правил);
• Лекция 6. Формирование грамматических навыков речи;
• Синонимия синтаксических конструкций.;
• Самоконтроль и его основные виды;
• Беседа по вопросам к документам.;
• Грани культуры;
• Афинский полис в архаический период (система управления, возникновение коллегии фесмофетов, законодательство Драконта);
• Утомление школьников, причины утомления. Переутомление. Преодоление утомления.;
• Тема 5. Корнеплоды;
• Ссылка в XVIII веке;
• Музыкальный театр Карла Орфа;
• Усне ділове мовлення. Види усного ділового спілкування;
• Тексты для контрольного чтения, анализа и перевода;
• Тема 2.3. Выразительные средства архитектуры и скульптуры;
• Позитивный коммуникационный климат.;
• Схема анализа урока ОБЖ;
• Выдающийся педагог классического танца А.М. Мессерер.;
• Психолінгвістика. Об’єкт, предмет, завдання й методи ПсЛ. Мовленнєва діяльність, її види та структура.;
• Вопрос 90. Развитие права Республики Беларусь в конце XX века. Кодификация права.;
• Грязное дело…» П. Сартр.;
• Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 1) волнение не должно вас одолевать.;
• Лексико-грамматические трансформации;
• Важнейшие достижения образования и науки в 1930-е гг.;
• В.Голявкин. Про единицу и двойку;
• Несклоняемые существительные;
• Пояснительная записка. Можгинский медицинский колледж;
• Основные положения старой парадигмы управления;
• Введение христианства. Культура в 11-13 веках.;
• Виктор Соловьев;
• Отличие методологии и методики научного исследования;
• Мировая экономика;
• Нормы літаратурнага вымаўлення зычных і спалучэнняў зычных, некаторых граматычных формаў. Арфаэпічная норма і культура маўлення.;
• Дипломная работа. Театрализованная культурно-досуговая программа;
• Яка альтернативна назва принципу «інгресія»?;
• Политическая система Николая I. Усиления централизации государственного управления. Кодификация законов. Крестьянский вопрос и реформа П.Д.Киселёва. Экономическая политика;
• Формирование у школьников готовности к социальным отношениям.;
• Клубные учреждения в советское время;
• Их признание, соблюдение и защита являются обязан­ностью государства;
• Творческий путь Т. Толстой. Повесть «Факир».;
• Задание 3. Напишите эссе-рассуждение на тему «Плюсы и минусы Болонской системы для Российского образования» (не более 100 слов).;
• Режиссерский сценарий;
• Проблемы коммуникации в 20 веке.;
• Другие виды деятельности;
• Художня культура Латинської америки;
• Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.;
• Организация справочно-кодификационной работы органов социального обеспечения.;
• Образовательное пространство как фактор социализации школьника;
• Урок 31. Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара).;
• Санитарно-гигиенические основы применения пестицидов (токсичность для теплокровных, мутагенность, аллергенность и др.).;
• Хищные и паразитические насекомые;
• Язык как общественно-историческая наука. Предмет и задачи курса.;
• Анатомо-физиологические особенности учащихся 5-х классов;
• Основные историографические концепции Петровских преобразований;
• Города Беларуси в XIII - XVI вв. Магдебургское право.;
• Типы сонатно-симфонического цикла;
• ЛФК при переломе предплечья.;
• Этномузыкология: теоретические основы и история науки.;
• Жанровое своеобразие литературной сказки;
• Ход тестирования;
• Доверенность;
• Безэквивалентная лексика в татарском и английском языках;
• В) типа Чеддер.;
• Когнитивные теории коммуникации.;
• Теория значений Ч.Осгуда. Метод семантического дифференциала. Теория релевантности. Теория атрибуции. Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера.;
• II. Составные части тела насекомого.;
• Товароведение орехоплодных;
• Типоразмеры приемных камер очистных сооружений;
• Беларуская граматыка для школ” Б. Тарашкевіча. Рэформа правапісу 1933 года.;
• Сялянскія паўстанні XVIII ст. Крычаўскае паўстанне 1740 – 1744 гг. Васіль Вашчыла;
• Организация и методика проведения свободного ассоциативного эксперимента для изучения неологизмов русского языка;
• Определение понятий обряда и обрядности;
• Понятие и сущность культуры;
• Литературные группировки 20-х годов (программы, представители, примеры произведений) № 37;
• Шляхи формування здорового способу життя;
• Сущность этнокультурного воспитания детей и подростков как социально-культурного феномена;
• Возникновение когнитивной лингвистики.;
• Типы простых предложений по цели высказывания;
• Сценарий детского праздника.;
• Образование тюркского каганата. (551–603 гг.) Этноним «тюрк».;
• Задания по теме. Задание 1.Определите, в каком стиле были произнесены следующие слова:;
• Грибы-антагонисты в защите растений от болезней;
• Подходы к пониманию текста;
• Организация микробиологической лабораторной службы.;
• Религия как феномен культуры;
• Рекреационное районирование России;
• Беседа, интервью и анкетирование;
• А) больной человек холерой г) здоровый вибрионоситель;
• Использование педагогического наследия К.Д. Ушинского в современной теории и практике развития речи детей дошкольного возраста. 1824-1870;
• Речевой этикет в профессиональной деятельности;
• Человек как личность;
• Задание 1 Приведите примеры ситуаций общения, в которых доминирует коммуникативная, перцептивная или интерактивная функция.;
• Правовые формы деятельности государства;
• Судьбы российской интеллигенции;
• Социокультурные проблемы современного города;
• Развитие взглядов на человека;
• Формы проявления эстетической культуры юриста;
• Архивы в период Великой Отечественной войны. Потери и деятельность архивистов по собиранию документов.;
• Часть 2. Участие в труде 14—15-летних подростков является результа­том снижения уровня жизни населения;
• Билет: Концепция полноценности перевода;
• Этиопатогенез остеохондроза позвоночника. Остеохондроз позвоночника - полифакториальное дегенеративное заболевание позвоночно-двигательного сегмента;
• Основные задачи режиссера эстрады;
• Асаблівасці складвання канфесійных адносін на тэрыторыі Беларусі ў ХІV–ХVІІІ стст. Роля праваслаўнай царквы ў кансалідацыі беларускага этнасу.Уплыў каталіцтва і уніяцтва.;
• III. Уровень развития связной речи.;
• Шабалин Александр Осипович;
• Менеджмент в организации призван увязывать в единый непротиворечивый процесс удовлетворение потребностей клиента и;
• Энтомофаги колорадского жука;
• Характерные особенности развития и черты современной науки.;
• Опыты с горохом;
• Средневековая история Северо-Западного Кавказа;
• Вопрос 74. Местные органы управления и самоуправления на территории Западной Беларуси в 1921-1939 гг. Правовое положение населения. Конституции Польши 1921 и 1935гг.;
• Test 19. Past Simple or Past Continuous?;
• Герои и антигерои в драматургии Александра Вампилова.;
• Глава I. Теоретические основы гендерных исследований.;
• Выделение РНК из эукариотических клеток и тканей;
• Гигиена жилых и общественных зданий.;
• Технология рубок главного пользования и возобновление леса.;
• Средства выразительности в тексте 4 страница;
• Введение. Курс лекций по дисциплине «Лесная селекция и генетика» для студентов;
• Русский язык – один из мировых языков;
• Глобальные проблемы человечества;
• Пять типов отношений между человеком и природой.;
• М. Е. Кравцова. Поэзия древнего Китая: Опыт культурологического анализа. Антология художественных переводов;
• Рыбопромысловая характеристика наиболее важных объектов промысла района ЮЗА, состояние их запасов и перспективы промысла.;
• Прийом з особистих питань;
• Опухоли стромы полового тяжа. Клиника, диагностика, лечение.;
• Климатообразующие факторы, характеристика климатических поясов и областей Южной Америки.;
• По (содержанию предмету регулирования административно-правовые нормы делятся на;
• Чувашия в годы Великой Отечественной войны.;
• Структура урока комбинированного типа. Виды уроков.;
• Алгоритм маркетингового управления в спорте;
• Нравственные и религиозные ценности человеческого бытия.;
• Национально-культурные традиции региона как фактор развития этнохудожественного образования;
• Современные социологические концепции молодежи.;
• Правовой режим охранных зон памятников культуры;
• Внешняя политика России в первой четверти XIX века;
• Религия и искусство;
• Анализ организации прогулки;
• Правоотношения собственности;
• Структура речевого коммуникативного акта;
• Теория релевантности.;
• Процесс дифференциации детских коллективов;
• Творческий путь А. Толстого. Анализ одного произведения писателя («Петр Первый», «Хождение по мукам» - на выбор).;