Мои Лекции — категория Литература: 1 Страница

Лекции по категории - Литература на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Литература - 12007 публикаций..

• Проблематика и поэтика романа “Доктор Живаго”.;
• Развитие американской литературы на рубеже XIX – XX вв. Новеллистика О’Генри.;
• Проблема ревности;
• Малые жанры устного народного творчества.;
• По И. Серкову. Недавно прочитал в журнале статью своего коллеги. Что такое предрассудки, чем они отличаются от ханжества и лицемерия;
• Эстрадная поэзия 60-70-х годов (Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский).;
• По В. Шефнеру. Как-то раз я спросил у одной художницы Проблема роли детства в становлении личности человека;
• Поэзия 60-70-х годов. Поэты старшего поколения (Леонид Мартынов, Ярослав Смеляков, Арсений Тарковский).;
• А ) «Паломничество Чайльд Гарольда» Байрона как лиро-эпическая романтическая поэма.;
• А) История создания поэмы Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда».;
• Методика проведения бесед в разных возрастных группах;
• II. Дневник научно-исследовательской практики (основные этапы индивидуального прохождения практики);
• Ранняя лирика Анны Ахматовой («Вечер», «Чётки»).;
• Обмоточные данные двигателей 2 страница;
• Рифма Маяковского;
• Своеобразие творчества В. Маяковского для детей;
• Дольник, тактовик, акцентный стих, полиметрия;
• Тихая лирика» 60-70-х годов. Творчество Николая Рубцова.;
• Жилин и Костылин — два разных характера, две разные судьбы;
• А) «Байронический герой», отражение в его образе умонастроений эпохи.;
• В) Герой и борющийся народ.;
• Воздействие теплового излучения на организм человека;
• Исконная лексика русского языка.;
• Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы.;
• Проблемы, связанные с книгами;
• Вопрос № 1. Спасательные средства. Виды спасательных средств.;
• Характерные особенности драмы как литературного рода. Виды и жанры драмы.;
• Поэзия военного времени;
• Особенности литературного процесса 60 - 80-х годов XX века;
• Образы детей в произведениях Л.Н. Толстого;
• Тема творчества в лирике;
• Гротеск и фантастика в повести М. Булгакова «Собачье сердце». Сатирическая направленность произведения.;
• Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.;
• Ход работы;
• Цели и Задачи детских библиотек ЦБС.;
• Темы 1. 1. - 1. 2. Специфика детской литературы: художественный и педагогический компоненты. Круг чтения детей дошкольного возраста.;
• Вопрос № 6. Веревки спасательные пожарные. Назначение и тактико-технические характеристики.;
• Литературы 1940-1960-х годов;
• Байронический герой в русской литературе. Пушкин о Байроне.;
• Обмоточные данные двигателей 3 страница;
• Б) Проблема центрального героя поэмы, эволюция соотношения между Чайльд-Гарольдом и образом автора от первой и четвертой песни.;
• Фанис Яруллин;
• Темы рефератов. Стандартизация, сертификация и метрология;
• Анатомия и физиология речевого аппарата;
• Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. М.: Наука, с.1978. С.104-131.;
• Современная игровая поэзия для детей.;
• Стихотворения без рифмы.;
• Война 1812 года в русской литературе;
• Мероприятия по привлечению читателей в библиотеки;
• Старославянизмы, их признаки, роль в развитии лексической системы русского языка.;
• Боевой приказ командира роты на наступление;
• Вопрос № 2. Рукава спасательные. Назначение и тактико-технические характеристики.;
• Стилистические особенности текстов научного стиля;
• Поэзия послевоенного времени;
• Татьяна Четверикова;
• Тема 1. 3. Фольклор в детском чтении. Русские народные сказки.;
• Многочисленная дворня». Осада каморки Герасима. Прощание с Муму. Возвращение Герасима в деревню;
• Перечень персидских глаголов с основами;
• Техника «потока сознания» как литературное направление в зарубежной литературе двадцатого века. (Концепция, художественные формы, представители).;
• Основная часть – 40 минут;
• Способы перевода сленга на русский язык;
• Методика проведения занятий по рассматриванию предметов в разных возрастных группах;
• Особенности современной литературной ситуации и форм бытования литературы.;
• Обмоточные данные двигателей 1 страница;
• Боні і підземна ріка;
• Творчество Андрея Платонова 30-40-х годов («Джан», «Фро», «Река Потудань», «Возвращение»).;
• Урок № 86;
• Формы и названия мероприятий;
• Уравнивание одиночного нивелирного хода;
• Связь предложений в ССЦ;
• Художественное своеобразие поэзии Бродского;
• Тема 2. Детский фольклор как основа татарской детской литературы;
• Психологическая характеристика учащихся старшего школьного возраста;
• Предварительные замечания;
• О. А. Крылова;
• Тема «американской мечты», жизненного успеха в романе Т. Драйзера «Сестра Керри».;
• Тема войны в лирике;
• Методики обучения школьников иллюстрированию литературных произведений в отечественной педагогике;
• Нравственно-философская проблематика деревенской прозы. (1 автор выбор).;
• Новаторство Островского-драматурга;
• Рецензия;
• Главнейшие жанровые разновидности сценариев массовых театрализованных представлений.;
• Деревенская проза (Фёдор Абрамов — «Пряслины»; Василий Белов — «Привычное дело»; Валентин Распутин — «Прощание с Матёрой», «Последний срок»).;
• Проза о войне заняла особое место в послевоенной литературе.;
• Творчество И. Бунина: проблематика, жанровое своеобразие, стиль.;
• Биография композитора.;
• Обмоточные данные двигателей 4 страница;
• Языковая норма;
• Рамочный текст, его компоненты и ф-ии;
• БИЛЕТ № 7. 1. Теория трёх «классических единств»;
• Тест по биографии и творчеству А.Н.Островского.;
• В.И. Тюпа;
• Драматургия Б.Шоу. Интеллектуальная драма.;
• Образ дороги в русской литературе;
• Образ петербурга в лирике;
• Творчество поэтов – обэриутов.;
• Порядок выполнения работы. Допустим, нам надо промоделировать работу небольшого магазина, который имеет один кассовый аппарат и одного продавца;
• Стилистически нейтральная лексика.;
• Образ женщины в русской поэзии;
• Вставные новеллы в Русской литературе;
• Цуг Теучеж;
• Commentary;
• Лекция№ 2. Методологические основы специальной методики преподавания литературы.;
• Контрольна робота. Творчість Л.Глібова, С.Руданського, П.Глазового;
• Сочинения. 1. Нравственные уроки войны;
• Тема 2.1. - 2.4. Жанр стихотворной сказки. Поэтика сказок А. С. Пушкина. Сказки В. А. Жуковского. Сказки П. Ершова. Сказки К.И. Чуковского.;
• Пушкин «Евгений Онегин», 8 глава;
• Художественный перевод как одна из форм литературных связей в русско-белорусском контексте: проблема адекватности/эквивалентности;
• Мотив дороги и его роль в поэме;
• Лейтенантская проза (Григорий Бакланов — «Пядь земли»; Юрий Бондарев — «Последние залпы»).;
• Ход работы;
• Литературный процесс 1917 — 1920-х гг;
• Байрон: опыт психологического портрета;
• Принципы построения словарной статьи в толковых словарях.;
• Традиции и новаторство пьесы Л. Петрушевской «Три девушки в голубом».;
• Грамматическая характеристика ФЕ. Экспрессивно-стилистические особенности ФЕ. Приемы трансформации ФЕ.;
• Конспект занятия по внеурочной деятельности в 4 классе.;
• Польские поэты – детям.;
• Создание формы с вкладками;
• Глава 2. Образ женщины в лирике Анны Ахматовой;
• Последние годы жизни Ивана Гончарова;
• Идеальный пейзаж;
• Творческая эволюция В. Высоцкого. Проблематика, жанровое своеобразие, особенности поэтики и стиля.;
• Лекция № 3 Принципы и методы коррекционно-педагогической деятельности на уроках литературы;
• Вопрос № 3. Устройства канатно-спускные спасательные. Назначение и тактико-технические характеристики.;
• А.И. Солженицын. Концепция народного характера в малой прозе А. Солженицына, («Один день Ивана Денисовича», «Матрёнин двор»).;
• Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и синтаксические признаки.;
• Эпизод в сценарии ТП. Основные требования.;
• Омонимическая парадигма. Типы лексических омонимов. Причины возникновения омонимов. Разграничение омонимии и полисемии.;
• Литературный процесс 1920-х годов.;
• Тема: Приемы и методы работы по вскрытию и разборке строительных конструкций.;
• Факторы речевого развития;
• Проблема творческого метода Э. Золя. Человек и среда в романе Жерминаль.;
• Предмет и задачи лексикологии. Связь лексикологии с другими лингвистическими дисциплинами. Основные направления в изучении лексики.;
• Советуем прочитать. Сивоконь Сергей. Уроки детских классиков;
• Эстетические взгляды Н.Г. Чернышевского.;
• Клиника миастении;
• Повествование и повествователь (нарратор). Способы повествования.;
• Методы и приемы творческой работы;
• Общая характеристика литературного процесса первой четверти ХIХ века.;
• Рецензия. на рабочую программу по дисциплине «Литература»,;
• Жанровое и стилевое своеобразие сатиры М.Е.Салтыкова-Щедрина.;
• Класифікація займенників за співвідношенням з іншими частинами мови;
• Практическая часть исследовательской работы;
• Проблема национальной специфики и своеобразия английского романтизма.;
• Вопрос. Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?;
• Архаизмы, историзмы, неологизмы;
• Формирование графических умений и навыков на уроках ИЗО у учащихся 1-9 классов;
• Особенности жанра;
• Тема 3. 2. Английские сказки. Сказки Л. Кэрролла и А. Милна. Сказки Р. Киплинга и О. Уайльда. Сказки П. Трэверс.;
• Основные элементы ВКР;
• Задание 5. (1)С появлением компьютера в жизни художника-дизайнера появилась масса преимуществ;
• Общие сведения о произведении;
• Символизм как литературное направление зарубежной литературы XX века. (Концепция, художественная форма, представители).;
• В литературоведении;
• Расчёт и выбор электрического двигателя сверлильного станка;
• Поэма Байрона «дон жуан». М. : высшая школа, 1976.;
• Роль родного языка в развитии личности ребенка;
• Литературные иерархии и репутации.;
• Журнальная полемика. Литературная критика. Эстетическая полемика;
• Лезгинский язык;
• Первый этап;
• Семейно-бытовая обрядовая поэзия;
• Понятие о редактировании. Виды редактирования.;
• Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста;
• Методика постановки гласных звуков;
• Роль детской литературы в формировании личности;
• Неподоба, Вадим Петрович;
• Русский героический эпос;
• Stylistics of Units,or Paradigmatic Stylistics Stylistics of Sequences,or Syntagmatic Stylistics 6 страница;
• Водные ресурсы Ярославской области;
• Модернизм в немецкой (австрийской) литературе. Творчество Ф.КафкИ;
• Тема № 6. Организация работы с художественной литературой в школе 5 вида.;
• Методы и приемы словарной работы;
• Расчет разрешающей способности ЛЧМ сигнала;
• Эстетическая функция языка в произведениях художественной литературы;
• Исследование нравственного разрушения личности в драме А. Вампилова «Утиная охота».;
• Задание 2.;
• Балади Л.Боровиковського.;
• Послеоктябрьский период творчества Горького. Драматургия советских лет.;
• Схемы электродвигателей;
• Герои рассказов Платонова;
• Литературный процесс 1930-х — начала 1950-х гг.;
• Figures of Quality 1 страница;
• Ирина Романча;
• Основы стихосложения;
• Натурализм как литературное направление, его философские основы и творческие принципы.;
• Поэтика повести И. Бунина «антоновские яблоки» и цикла «темные аллеи». Много цитат;
• Тема 3. 6. Методика анализа произведений детской литературы;
• Некрасивая девчонка;
• Ударение подвижное и неподвижное;
• Научный стиль делится на три подстиля;
• Части сложносочиненного предложения равноправны по смыслу.;
• Твардовский Общая характеристика творчества;
• Нравственно-философская проблематика в прозе 60-70-х годов (2-3 рассказа Василия Шукшина).;
• Вопрос. Почему в финале шестой главы романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом?;
• Нравственное развитие детей младшего школьного возраста;
• Анализ работ по литературе;
• Учебный вопрос № 2;
• Коннотативная (выразительная) лексика русского языка. Слагаемые экспрессивности.;